下列微生物中.能利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物.满足自身对营养物质的需要的是A．硝化细菌B．酵母菌C．甲烷菌D．病毒题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列微生物中，能利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要的是( )

A．硝化细菌	B．酵母菌
C．甲烷菌	D．病毒

硝化细菌、铁细菌能利用化学将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，是生产者。

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

区分细菌和真菌菌落的方法是（）

A．看菌落的颜色	B．看菌落的形态
C．看菌落的体积	D．看菌落的形态、大小和颜色

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”活动中，有“将硬币放在培养基上轻轻按一下”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的：（）

A．制作培养基

B．消毒

C．接种

D．培养

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在培养细菌或真菌时，培养用的培养皿和培养基在接种前必须高温处理，这是因为（）

A．需在高温中提高细菌或真菌的活性	B．高温符合细菌和真菌的需要
C．需杀死培养皿和培养基中的细菌和真菌	D．高温处理可使培养基变得营养丰富

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

（9分）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）。

A．培养	B．接种
C．观察	D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，他们进行了如下的实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
①设计3号的目的是                ，它最适合与      号实验组合成对照实验，其实验变量是             。
②科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组        ，理由是
                                                          。
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是              （细菌、真菌）的菌落。
（5）请你预测实验的结果：
                                               。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

细菌和真菌的生存都需在一定的条件，下列哪一顶不是生存所必需的条件

A．阳光

B．水分

C．适宜的温度

D．有机物[

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

实验测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条均与图中链霉素带接触)，将平板置于37℃恒温箱内培养3天，结果如图所示，从实验结果看，以下的叙述错误的是( )