分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．
解答 解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此肤色在生物学上叫性状．生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．因此由显性基因A控制的性状叫显性性状，由隐性基因a控制的性状叫做隐性性状．同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，人类肤色的正常与白化是一对显性性状．
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．父亲的肤色正常和子女是白化病，体现了亲子代个体之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异．母亲和子女的肤色都正常，体现了亲子间的相似性，因此这种现象在生物学上称遗传．
（2）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化由隐性基因（a）控制”，根据图示中提供的子代的基因信息：
．
由此根据图示可以推知：父母的基因组成都是Aa，孩子丁的基因型是aa．
（3）父亲能产生2种精子，其基因型是A或a，母亲能产生2种卵细胞，其基因型是A或a．
（4）从（2）遗传图看出，父亲产生的精子的基因型是A或a，母亲产生的卵细胞的基因型是A或a．受精卵可能具有的基因型是3种（AA、或Aa、或aa）．
（5）人的性别遗传过程如图2：
从图2看出，生男生女的机会是均等的，各是50%，因此如果再生一个孩子是男孩的可能性50%．
从（2）图看出，该夫妇再生一个孩子，是肤色正常的孩子的几率为75%．从图2看出，该夫妇再生一个孩子，是男孩的机率为50%．因此该夫妇再生一个孩子，是肤色正常的男孩的机率为75%×50%═37.5%．
（6）血缘关系越近的人，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越大，血缘关系越远的人，遗传基因相似程度越小，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越小，因此我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚．
故答案为：（1）性状；显性性状；隐性性状；相对性状；变异；遗传；
（2）Aa；Aa；aa；
（3）2；A或a；2；A或a；
（4）3；AA、Aa、aa；
（5）25；37.5；
（6）禁止近亲结婚．
点评 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、性状及相对性状的概念．
科目：初中生物 来源： 题型：解答题
| 食物 | 糖类 （克） | 脂肪 （克） | 蛋白质 （克） | 维生素A （毫克） | 维生素C （毫克） | 维生素D （毫克） |
| A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
| B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
| C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
| D | 52 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
| E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 变异对生物的生存都是有利的 | |
| B． | 变异都是可遗传的 | |
| C． | 生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境，生物才能得以生存和发展 | |
| D． | 变异都是不能遗传的 |
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科目：初中生物 来源： 题型：解答题
如图为桃花结构模式图，请据图回答问题．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 腔肠动物、扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 | |
| B． | 扁形动物、线形动物、腔肠动物、节肢动物、两栖动物 | |
| C． | 线形动物、扁形动物、腔肠动物、腔肠动物、两栖动物 | |
| D． | 扁形动物、腔肠动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 |
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