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下图是草原生态系统图,请回答下列问题。

(1) 此图中的生产者是         。消费者中,草食动物是           (2分),肉食动物是                   (2分,填两种即可)。
(2) 此图中含有    条食物链,它们相互连接构成了        。生产者与消费者的关系是                  的关系。
(3) 此图中最短的一条食物链可表示为                              。(2分)
(1)绿色植物 兔和蚱蜢  鹰和相思鸟
(2)  3  食物网         吃   被吃 
(3)绿色植物→兔 → 鹰   
生态系统中的绿色植物是生产者,食物链通常是由一种绿色植物开始的,位于第二个环节的生物通常是植食性动物,位于其他环节的生物大多是肉食性动物。生产者与消费者的关系是吃与被吃的食物关系。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

分解者是一个稳定的生态系统中的重要成分,下列哪种生物不属于分解者?
A.乳酸菌B.酵母菌C.蚯蚓D.草履虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”能正确表示该食物链的是(    )
A.蝉→螳螂→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉D.树←蝉←螳螂←黄雀

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了保护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带走,这是因为当地的自然环境中
A.生产者过多B.缺少生产者
C.没有消费者D.很少分解者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如果成千上万只昆虫生活在一株大树上,鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是(每个图的最下一层表示为树的能量)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

今年世界环境日的中国主题是“绿色消费,你行动了吗?”。以下行为中符合绿色消费的是
A.购买化学杀虫剂B.使用含氟牙膏
C.常用一次性产品D.使用环保购物袋

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个生态系统,无论大小都是由( __  )
A.生产者、消费者、分解者组成B.阳光、空气、水组成
C.植物、动物、细菌、真菌组成D.生产者、消费者、分解者和非生物成分组成

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

目前时兴一种生态球(如右图)作为家庭摆设。该球密封,内装有水、2~3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些单细胞藻类、水草。妙在小鱼、藻类和水草都是活的。分析回答下列问题:(11分)

⑴ 生态球应放在        的环境。
⑵ 生态球中的生物能生存的原因是:藻类和水草进行       作用能为鱼的生活提供有机物、氧气和能量;而小鱼通过        为水藻提供二氧化碳,小鱼排泄物中的有机物被河泥中的      分解成二氧化碳和水,再被植物利用。
⑶ 生态球中的生产者有          ,消费者是        
⑷ 生态球中的非生物部分有        (任写一个)。
⑸ 在一定时间内,生态球中各种生物的数量和所占的      维持在          的状态,这种现象称为         
⑹ 生态球不是自然状态下的生态系统,一般不能维持太长时间,说明这种生态系统的
      能力是有限的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

《说苑?正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是( )
A.上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀
B.螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象,都是不完全变态发育
C.在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树
D.黄雀所处的营养级高,获得的能量少,个体数量就少

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