精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.下列关于生物圈中碳-氧平衡的描述,不正确的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的绝对平衡
B.人类大量使用燃料,可导致温室效应
C.维持碳-氧平衡应开展国际合作
D.大力植树造林,可有效维护碳-氧平衡

分析 此题考查光合作用的意义,植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.

解答 解:A、绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳-氧平衡.所以说,是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的相对平衡,A错误;
B、人类大量使用燃料,可导致温室效应,B正确;
C、要维持碳--氧平衡,应保护现有森林,大力植树造林,同时开展国际合作,减少二氧化碳的排放,C正确;
D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡,大力植树造林,可有效维护碳-氧平衡,D正确.
故选:A.

点评 理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生态平衡概念的叙述,错误的是(  )
A.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关
B.生态系统的自动调节能力是有限的
C.生产者和消费者的数量一般是相等的
D.在一定的时期内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图1表示草原生态系统的食物网,图2为其中一条食物链的生物数量示意图,请据图回答
(1)判断下列描述,正确的在括号内打“√”,错误在括号内打“×”.
①该食物网的生产者是草√;
②该食物网含有4条食物链√;
③蛇和鹰之间只有捕食关系×;
④图2中的乙、丙、丁都是消费者√;
⑤图2中的丙既可以表示蛇也可以表示鹰×.
(2)以上若有错题,请选择一题进行订正③鹰和蛇既有捕食关系也有竞争关系(或⑤图2中的丙只能表示蛇).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为人体血液循环简图,A、B分别表示气体进出肺,a、b、c、d表示心脏的四个腔,1-6表示有关的血管,请据图回答:
(1)在A过程,肋间肌和膈肌处于收缩状态,这使得胸腔容积增大(填“缩小”或“增大”),肺扩张(填“收缩”或“扩张”).
(2)当血液流经1时,血液中的二氧化碳进入肺泡,上述结构中的氧气进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,经过上述气体交换,血液颜色发生的变化是由暗红色变为鲜红色.
(3)心脏的[d]左心室肌肉壁最厚,这一结构特点与其输送血液距离长相适应.图中所示血管中,流静脉血的动脉血管是6(填序号),该血管与心脏的[b]右心室相通.
(4)如果4为上臂骨骼肌内的血管,则其内的血液能为周围的肌肉细胞运来营养物质和氧.如果某人因外伤引起上述骨骼肌发炎,则4内血液中的某些白细胞会穿出4,吞噬侵入的病菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.玉米茎尖的一个细胞有20条染色体,经过两次连续的分裂,形成的新细胞内各含有染色体(  )
A.40条B.5条C.10条D.20条

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.血吸虫侵染人体之前,会寄生在某种软体动物体内,这种软体动物是(  )
A.蜗牛B.河蚌C.钉螺D.乌贼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于动物先天性行为的是(  )
A.鹦鹉学舌B.老马识途C.蜻蜓点水D.惊弓之鸟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.细菌、真菌对自然界最重要的作用是(  )
A.作为生产者,制造有机物B.作为消费者,捕食其他动植物
C.作为净化者,净化自然环境D.作为分解者,分解动植物遗体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.阅读下面材料,回答有关问题
赤眼蜂体长不足1毫米,雌蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫等害虫的虫卵内.赤眼蜂的幼虫以害虫虫卵内的营养物质为食,并在虫卵内完成不吃不动的蛹期.课件,赤眼蜂能在害虫还没造成危害的卵期就把它消灭,是防治害虫的能手.
(1)根据资料可知,赤眼蜂的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态发育.
(2)蝗虫、蟋蟀、螳螂等的发育过程与赤眼蜂不同,要经历卵、幼虫和成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态发育.
(3)用赤眼蜂消灭害虫有哪些好处?减少农药对环境的污染. 有利于维持生态平衡.

查看答案和解析>>

同步练习册答案