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    测量胸围差时，先让受测者尽力________，记录下________终了时的胸围长度。再让受测者尽力________，记录下________终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的差数，即为胸围差数值。测量三次，算出________值。

    答案：深吸气,吸气,深呼气,呼气,平均
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在测量胸围差时，要先让受测者
    深
    深
    吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；再让受测者
    深
    深
    呼气，记录下呼气终了时的胸围长度；计算出胸围差数值．像这样测
    三
    三
    次，并算出
    平均
    平均
    值，此值即受测者的胸围差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据生物学知识回答下列有关实验问题．
    （1）在测量胸围差时，先让受测者尽力
    深吸气
    深吸气
    ，记录下终了时的胸围长度；再让受测者尽力
    深呼气
    深呼气
    ，记录下终了时的胸围长度．计算两次胸围长度之差（胸围差），它
    不能
    不能
    （选“能”或“不能”）完全代表胸腔容积的变化．
    （2）在“用显微镜观察人血的永久涂片”中，显微镜下看不见的血细胞是
    血小板
    血小板
    ；数量最多的血细胞是
    红细胞
    红细胞
    ，它的功能是
    运输氧
    运输氧
    ；具有细胞核的血细胞是
    白细胞
    白细胞
    ．
    （3）两位同学在做膝跳反射实验时，快速叩击膝盖下面的韧带，发现小腿突然抬起．这种反应在生物学上叫
    反射
    反射
    ，它是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
    生来就有的
    生来就有的
    ，完成此反应的神经结构是
    反射弧
    反射弧
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录
     
    终了时的胸围长度．再让受测者尽力深呼气，记录
     
    终了时的胸围长度．然后计算两次胸围差数．连测三次，算出
     
    值．一般情况下，胸围差越
     
    （大，小），肺的气体交换能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    根据生物学知识回答下列有关实验问题．
    （1）在测量胸围差时，先让受测者尽力______，记录下终了时的胸围长度；再让受测者尽力______，记录下终了时的胸围长度．计算两次胸围长度之差（胸围差），它______（选“能”或“不能”）完全代表胸腔容积的变化．
    （2）在“用显微镜观察人血的永久涂片”中，显微镜下看不见的血细胞是______；数量最多的血细胞是______，它的功能是______；具有细胞核的血细胞是______．
    （3）两位同学在做膝跳反射实验时，快速叩击膝盖下面的韧带，发现小腿突然抬起．这种反应在生物学上叫______，它是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？______，完成此反应的神经结构是______．

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