【题目】读图理解
下图是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示(例如，D类是以动物的体温基本恒定为依据进行分类的)，请分析回答问题。
（1）蜜蜂的体表有坚韧的__，能有效地防止体内水分蒸发。鲫鱼的呼吸器官是__，身体呈__型，有利于减少在水中游泳时的阻力。青蛙用_呼吸，兼用__辅助呼吸。兔和狗在生殖发育方面的突出特点是__ ，保证了它们比其他生物的后代有较高的成活率。
（2）请从下列选项中选出B、C类最恰当的分类依据：B类的分类依据是__；C类的分类依据是__ 。
①有脊椎骨构成的脊柱 ②终生用肺呼吸 ③体表被覆甲或鳞 ④体温不恒定 ⑤都在水中产卵⑥变态发育
（3）E组生物的共同特征是__。 蜜蜂、家蚕都是常见的有益昆虫，前者能帮助植物__。
【答案】外骨骼 鳃 流线 肺 皮肤 胎生、哺乳 ② ④ 细胞中有成形的细胞核 传粉
【解析】
对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
（1）蜜蜂的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体呈流线型，能减少在水中的阻力。青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，有鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。兔和狗属于哺乳动物，生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，保证了比其他生物的后代有较高的成活率。
（2）B中的狗、兔、蛇都终生用肺呼吸，归为一类；C中的蛇、鲫鱼、青蛙都体温不恒定，属于变温动物。
（3）E类：蜜蜂、家蚕、涡虫、酵母菌的细胞内都有真正的细胞核，属于真核生物；蜜蜂和家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，是完全变态发育，它们都属于益虫，蜜蜂能帮植物传粉，家蚕能吐丝。
期末金牌卷系列答案
轻松课堂标准练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】豌豆豆荚的颜色有绿色和黄色两种，绿色为显性性状。现用纯种黄色豆荚豌豆为母本授以绿色豆荚豌豆的花粉，所结豌豆豆荚的颜色为 ( )
A. 全为黄色 B. 黄色与绿色的比约为1∶1
C. 全为绿色 D. 黄色与绿色的比约为1∶3
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验探究
呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。某生物小组针对动物的呼吸做了一系列学习。回顾所学知识回答下列问题。
（1）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____________。
（2）观察C时，发现它已具有了呼吸器官__。
（3）观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的__，它是气体出入的门户。
（4）观察E时，发现它的口不停地在水中一张一合，此时鱼是在进行__。
（5）鱼是如何在水中完成呼吸的？生物小组的同学用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是从口流入，再由__流出。该小组再利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，在鱼口上方滴一滴蓝色BTB指示剂，发现鳃盖后缘流出的溶液变成了黄色，对实验现象的解释是__。
（6）取大小、体重和活跃程度相似的青蛙，分别标示为甲、乙，将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，涂上一层厚约1～2毫米的凡士林油膏(注意不要堵塞鼻孔)；乙青蛙不做任何处理。两只青蛙放在相同的环境下，观察其口腔张合的速度(即呼吸频率)，发现甲青蛙口腔张合的速度更快。可知青蛙用肺呼吸，用__辅助呼吸。实验用大小、体重和活跃程度相似的两只青蛙的原因是__。乙青蛙在实验中的作用是__。
（7）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的__与肺相通，能协助肺进行双重呼吸。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验探究
某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将一只蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验设计回答下列问题：
（1）提出的问题是___
（2）作出的假设是___
（3）这个实验的变量是___。实验设计中清水对浓糖水起___作用。
（4）如果有蚂蚁爬到___的棉花团处，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。如果蚂蚁爬向__一端或停留在原处不动或不定向爬动，则___(填能或不能)说明蚂蚁爱吃甜食。
（5）小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是___。
（6）为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是___。
（7）根据你的现有知识推测，蚂蚁是靠___来识别食物的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】超市蔬菜柜台的温度往往保持在0—10℃，而且蔬菜外面往往都会包一层保鲜膜，这样做的主要目的是
A．抑制蔬菜的呼吸作用
B．抑制蔬菜的光合作用
C．促进蔬菜的呼吸作用
D．促进蔬菜的光合作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
组别 项目 | 水质 | 水量 | 水温 | 蛙卵数 | 孵出的蝌蚪数 |
A组 | 河水 | 500毫升 | 22℃ | 30个 | 28只 |
B组 | 蒸馏水 | 500毫升 | 10℃ | 30个 | 9只 |
该实验设计的不妥之处是
A. 没有对照实验 B. 水量过多 C. 水温不一致 D. 水中没有水草
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