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    12．一定区域内，生物 与环境 所形成的统一的整体叫做生态系统．在生态系统中，生产者是 植物，消费者是动物，分解者是细菌和真菌．

    分析 生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体．

    解答 解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    故答案为：生物、环境；植物；动物；细菌、真菌

    点评 理解掌握生态系统的组成及各部分的作用．

    练习册系列答案
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    13．请将下列植物和所属的植物类群用线相连

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为细胞结构示意图，请据图回答下列问题

    （1）A图所示为动物细胞结构，B图所示为植物细胞结构．
    （2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[④]细胞壁、[⑥]叶绿体和[⑧]液泡 （括号内填编号，横线上填相应的名称，下同）．
    （3）结构[⑥]叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
    （4）②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是DNA，这咱遗传物质上具有遗传信息的片段叫做基因．
    （5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了染色体复制，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．自然界中，生物与环境相互作用，适应者生存下来并不断的延续和发展着．有关生物进化的研究总是与遗传学分不开，请分析并完成下列问题：
    （1）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的相对性状，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等．已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，获得的豌豆种子种下去后所结的豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；将这批植株所得豌豆种子再继续播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB或Bb或bb．
    （2）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表中为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：
    实验组别一二三
    亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅

    子代性状表现及数目    		长翅5210176
    残翅49025
    根据第三组亲子代的性状表现，可判断长翅为显性性状；第三组杂交实验的子代残翅果蝇个体所占得比例为25%．
    （3）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．鸟与人类生活的关系有（　　）
    ①作为食物　　　②调节气候　　　③入药
    ④供人观赏　　　⑤保护树木
    ⑥工业原料　　　⑦取代机器提高产量．
    A．①②④⑥⑦B．①②③⑤C．①②③⑤⑦D．①③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
    （1）填写图中的各标号的名称：
     ⑤花瓣；⑧花萼；⑨花托；⑩雌蕊；⑪雄蕊．
    （2）花开放以前起保护作用的结构是[⑧]和[⑤]．
    （3）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的．
    （4）完成受精作用后③发育成果实；④发育成种子．
    （5）完成受精作用后凋谢的结构是花瓣、萼片、雄蕊等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体的基本组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，下列关于人体组织的说法中正确的是（　　）
    A．都可以继续分裂
    B．上皮组织具有营养、连接、支持和保护的功能
    C．肌肉组织有收缩和舒张的功能
    D．上皮组织和神经组织细胞的功能相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应该向（　　）移动玻片标本．
    A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）图中有1条食物链，图中的细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者．
    （2）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少．
    （3）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．
    （4）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．

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