【题目】下列动物结构及其功能的对应关系中,不正确的是
A. 河蚌的贝壳——游泳 B. 蝗虫的气管——呼吸
C. 蜥蜴的鳞片——保护 D. 家鸽的羽毛——飞行
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是肾单位结构模式图,请据图回答
(1)人体将肾脏形成的尿液输送到膀胱的器官是[ ]_______。
(2)肾单位的结构包括__________________(填序号)。
(3)尿液是健康的“晴雨表”,丁大爷体检时发现尿中含有蛋白质,如果是肾脏有疾病,最可能的病变部位是[ ]_______。
(4)健康人每天排出的尿液约有1.5升,比原尿少了许多,主要是因为重吸收作用。重吸收的物质除了大部分的水,还有全部的葡萄糖和部分___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究
为探究洗手液是否能有效抑制细菌的存活,小明和小聪都设计了探究实验。如图是他们探究实验中的一个步骤,请你评价他们的实验方案。
(1)你认为__(填“小明”或“小聪”)同学的设计更合理,因为_。
(2)小聪的方案中,实验组是_____,对照组是_____。
(3)实验用的牛奶培养基可以为细菌的生长提供_____。
(4)接种之前,需要对培养基进行_____。
(5)放在28℃环境中培养是因为_____。
(6)从实验过程来看,细菌的生存需要_____、_____和_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜结构图,下列是某同学学习了显微镜的使用后进行的有关叙述,你认为其中错误的是( )
A. 在光线较弱的情况下对光时,应将⑦的平面镜对准③
B. ②放大的倍数越大,镜头越长
C. 低倍物镜换用高倍物镜时,应首先转动①,再调节光圈或反光镜,使视野适宜
D. 显微镜的放大倍数等于④的放大倍数与②的放大倍数之积
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( )
A、病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B、人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C、第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫
D人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
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