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如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)体循环开始于
 
,结束于[
 
].
(2)肺循环开始于[
 
],结束于
 

(3)心脏的四个中,连接着静脉血管又填充着动脉血的是
 
考点:心脏的结构
专题:
分析:血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
解答:解:(1)血液循环分体循环和肺循环.血液循环的途径:体循环是左心室→主动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房;在体循环中动脉里流动脉血,静脉里流静脉血;体循环的起点是左心室,结束于右心房;
(2)肺循环是右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房,在肺循环里动脉里流静脉血静脉里流动脉血,肺循环的起点是右心室,结束于左心房;
(3)肺静脉是将血液从肺部运回心脏左心房的血管,其内流动的是通过肺泡内气体交换由含氧少的静脉血变成的含氧丰富的动脉血.
故答案为:(1)左心室;右心房;
(2)右心室;左心房;
(3)左心房.
点评:掌握血液循环的途径是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某小学体检时发现一小学生头围较小,智商较低且表情淡漠,老师反映其书写困难,学习能力差,其可能的原因是(  )
A、婴幼儿时期严重营养不良
B、儿童期营养不良
C、缺乏钙盐
D、缺乏锌盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列疾病中,不属于传染病的是(  )
A、肺结核B、流行性感冒
C、艾滋病D、白化病

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科目:初中生物 来源: 题型:

男生和女生进入青春期后,声音会发生变化,与此现象有关的结构是(  )
A、心脏B、大脑C、性器官D、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的身体有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化道的
 
、来自肺部的
 
,迅速运往身体的每个细胞,同时将细胞产生的
 
及时运走.在这条运输线内流动的液体主要是
 
,人体的血液是由
 
 
组成的.其中血细胞包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因.请使用下表回答问题:
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
栖息地的消失 32% 60%
外来物种入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
(1)根据上表制一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危及受威胁的原因的条形图.纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因.

(2)由数据可知:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是
 
 
,鸟类受威胁的主要原因是
 

(3)保护生物多样性的最为有效的措施是
 

A.迁地保护       B.建立自然保护区        C.克隆           D.法制管理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)细菌的基本结构是
 
 
 
 
,写出图中下列结构的名称:2
 
3
 
.在细菌的结构中,1的作用是
 
,6的作用是
 

(2)细菌的生殖方式是
 
生殖,在环境恶劣时,还能形成
 
来度过不良时期.而真菌的生殖方式是
 
生殖.
(3)与植物细胞相比,大多数的细菌不含
 
,所以不能自己制造有机物,营养方式为
 

(4)从分类的角度看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于
 
,青霉菌属于
 
,前者不同于后者的主要特点是
 

(5)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有
 
,以保证细菌生长的需要,在制作固定培养基时,还必须添加
 
作为固定剂.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是真菌、细菌等在物质循环中的作用示意图,请据图回答问题:
(1)图中A表示
 
,它被植物的叶片利用,通过
 
作用变成储存能量的
 
,从而促进植物的生长.
(2)生物遗体被
 
等分解成水、二氧化碳和无机盐,又成为植物制造有机物的原料.可见,细菌和真菌对自然界的
 
起着重要的作用.
(3)图中生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 

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某同学在学习中非常重视理论联系实践,他根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.

(1)如果图一表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体②,那么应对图二装置做的处理是
 

(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的
 
箭头( 填序号),最好设计对照实验,设计时,将类似于图二的实验装置作何修改?
 
.若要探究图一中的②有没有水蒸气,图二该装置需改变的是
 

(3)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和数量的
 

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