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14.长期不注意用眼卫生容易导致近视,以下说法正确的是(  )
A.近视可以佩戴凸透镜矫正B.近视是物象落到视网膜的后方
C.预防近视做到“三要”、“四不看”D.近视的眼球前后径变短

分析 (1)近视眼:如果晶状体的凸度过大大,或眼球前后径过长,形成的物像就会落在视网膜的前方,形成近视眼.戴凹透镜加以矫正.

(2)远视眼:如果眼球晶状体的曲度过小,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜的后方造成的.戴凸透镜进行矫正.

解答 解:如果长期不注意用眼卫生,会使晶状体的凸度过大,或眼球前后径过长,远处物体形成的像落在视网膜前方的眼,导致看不清远处是物体,形成近视眼,可配带凹透镜纠正.因此如果不注意用眼卫生,易导致真性近视.真性近视患者眼球的前后径过长,要配戴凹透镜;而远视眼患者是眼球的前后径过短,要配戴凸透镜,故只有选项C的说法正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握近视、远视的形成原因、成像特点以及矫正措施.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.根据下面的资料回答问题:
美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病,这种病使美国的大豆产量下降,大豆生产出现危机.70年代末,美国科学家在我国找到了他们需要的野生大豆,并引种到美国,与当地品种杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆产业,使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国.
(1)本资料说明了基因多样性的重要性,这是利用基因的多样性改良作物品种的一个典型实例.
(2)美国科学家从我国引进的野生大豆,是利用了野生大豆抗萎黄病的优良品质,该品质是由基因决定的.
(3)我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上同属于豆种(最小等级单位)
(4)为培育大豆新品种找到了必要的基因,这说明了什么问题?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.染色体、DNA、基因的关系是(  )
A.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
B.人体细胞中染色体的数目是不一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
C.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有多个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
D.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.生物的相对性状简称性状.×(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列昆虫的发育过程与家蚕相似的是(  )
①蝴蝶   ②螳螂    ③蝇       ④蟋蟀.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是植物细胞结构示意图,请据图回答问题. 
(1)细胞是物质、能量和信息的统一体.其中[②]细胞膜 的功能是控制物质进出;[④]细胞核的功能是储存遗传信息.
(2)图中动物细胞不具备的有[①]细胞壁、[③]叶绿体 及[⑤]液泡等.(注:请在[]中填写序号,横线上填写结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.家住农村的同学偶尔会发现两只狗为了争夺一块肉不断相互撕咬着,请问这是同种生物之间的什么关系(  )
A.合作关系B.捕食关系C.竞争关系D.寄生关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛.
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上不放食物,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物.
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛.
步骤⑤:蚂蚁的行动不能顺利找到食物.
(3)实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.
(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题.蚂蚁爱吃什么样的食物呢?.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.图表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况.能说明高茎为显性性状的组别是(  )
组别亲代杂交组合子代性状
①高茎×高茎                           全是高茎
②矮茎×矮茎                           全是矮茎
③高茎×高茎                           既有高茎,又有矮茎
④高茎×矮茎                           既有高茎,又有矮茎.
A.B.C.D.

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