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    5．夏季长发肠道传染病，夏天吃的果蔬要洗干净，属于预防这类传染病措施中（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．不确定

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：果蔬要洗干净是为了清除可能附着在果蔬上的寄生虫、病菌等，因此“夏天吃的果蔬要洗干净”，属于预防这类传染病措施中“切断传播途径”．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．
    （一）查阅资料
    资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
    资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
    （二）设计实验方案及数据统计（见下表）
    项目ABCDE
    加无污染河水的量1升1升1升1升1升
    加7号废电池的数量不加2节1节2节2节
    加满江红的数量不加不加不加15克30克
    放同样大小的小鱼的数目（条）22222
    平均小鱼存活的时间（天）1535810
    结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
    （1）表中B和E这组对照实验的变量是满江红，得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质．
    （2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择A、B或A、C进行对照试验．
    （三）实验反思：实验设计中明显的不足之处是所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性．
    （四）交流讨论：
    （1）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响和改变环境（用生物与环境的关系解释）．
    （2）在生活中我们应该怎样处理废旧电池？合理保管，集中回收处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如何区分一只圆柱形动物是线形动物还是环节动物，主要依据（　　）
    A．身体是否分节B．身体是否细长
    C．是否生活在土壤里D．是否具有肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的．他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组．甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起．
    实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右．请回答：
    （1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于先天性行为，这种行为建立在先天性行为的基础上的．
    （2）乙组小鸭在实验中的作用是B．
    A．实验模型　　　　　　　B．对照组　　　 C．实验组　　　D．一个变量
    （3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会D．
    A．它们可能吓唬其他鸭了　　　　　　　 B．它们将失去繁殖能力
    C．它们将会发出类似猫的声音　　　　　 D．它们将会认为猫是它们的母亲．
    （4）这种研究动物行为的说法，属于实验法（填“观察法”或“实验法”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．蚊子的幼虫孑孓生活水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题．请回答下列问题
    （1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
    （2）作出假设：孑孓的生活需要空气．
    ①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
    ②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取只孑孓放入乙烧杯中； 
    ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中； 
    ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况； 
    ⑤该对照实验的变量是空气．其中甲烧杯起对照作用．
    （4）实验结果：甲烧杯中的孑孓死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活． 
    （5）得出结论：孑孓的生活需要空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．在透明薄膜上用笔写下“9＞6”，放到显微镜下观察，视野中观察到的像应该是（　　）
    A．9＞6B．6＜9C．6＞9D．9＜6

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．细胞分裂过程中一般会出现染色体等结构，在细胞分裂开始后，它们逐渐排列于细胞的中央，然后它们数目加倍，平均分成两等份，向细胞的两端移动，最后形成两个子细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．恩吉尔曼的实验设计非常巧妙，下列对实验设计中相关叙述错误的是（　　）
    A．选用的水绵是水生藻类，带状叶绿体大便于观察
    B．用好氧性细菌的趋氧性，来指示光合作用的发生与否
    C．利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰
    D．恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示为人体组织的形成过程．请分析回答下列问题：

    （1）图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程．
    （2）生活中有这样的体会，当皮肤划破时不仅会感到疼疼，而且有时会流血，说明皮肤中可能包含的组织有上皮组织、结缔组织、神经组织（至少写出2种）．
    （3）星期天早晨，小明的妈妈从市场买回了羊放入“肚飞”是由心脏、肺和“肚”（也就是胃）组成，从结构层次上看，它们属于器官．
    （4）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了系统，请写出玉米植株的结构层次：细胞→组织→器官→玉米．

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