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    【题目】人体发育的起点是（　　）

    A. 卵细胞 B. 精细胞 C. 受精卵 D. 胎儿

    【答案】C

    【解析】人体的发育包括两个过程，一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段；二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才是人体发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于青春期的心理健康方面的叙述，不恰当的是

    A. 能够正确认识自己身体的变化

    B. 面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境

    C. 增强自我控制和自我保护的意识

    D. 尽可能地避免与异性同学交往

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量，主要是因为

    A．豆科植物的根瘤菌能将空中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高了土壤肥力

    B．豆科植物的叶片富含维生素，凋落后可以增加土壤肥力

    C．豆科植物的果实富含蛋白质，凋落后可以增加土壤肥力

    D．B、C两种说法都是主要原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图。请联系所学知识回答问题：

    (1)青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是__________，它们的生殖方式都属于____________(填“无性生殖”或“有性生殖”)。

    (2)对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有__________　这个阶段，其发育过程称为____________________。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为__________限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒性脑炎患者痊愈后在一段时间内不会再患此病，图中能正确解释此现象的曲线(①表示首次感染，②表示再次感染)是(　　)

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下三幅图表示人体对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：

    (1)_______________是保卫人体的第一道防线，如图____(填序号)所示，能够阻挡大多数病原体侵入人体。

    (2)图②表示__________的作用，能够破坏多种病菌的__________，使病菌溶解。

    (3)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，对_____________都有防御作用，叫做非特异性免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对图的理解或解释错误的是（ ）

    A.甲：胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧

    B.乙：在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大

    C.丙：心房连静脉，心室连动脉，心脏左边房室内的血液全是动脉血

    D.丁：远处物体形成的物像落在视网膜的前方，可以佩戴凸透镜加以矫正

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙和丁四个图分别表示有关量的变化规律，下列描述中，正确的是（ ）

    A. 甲图中，表示温度对人体淀粉酶催化效率的影响

    B. 乙图中，若a是茎的向光侧，则b点一定是茎的背光侧

    C. 丙图中，a、b、c和d四种组织的毛细血管的血液中，a组织中氧浓度最高

    D. 丁图中，若①③代表肾动脉和肾静脉，则曲线代表尿素等含氮废物的含量变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体血液循环示意图解．请仔细观察、分析后，回答问题。

    （1）图中实线表示的血管中流动的是_____血，虚线表示的血管中流动的是_____血。

    （2）人体遍布全身的血管中流动的血液，是由____________和___________构成的。血液不仅有运输作用，而且还具有________________作用。

    （3）血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房，这一循环途径称为____________；血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，这一循环途径称为______________。

    （4）观察心脏的结构，发现在心脏的四个腔中，心壁最厚的是_________，在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的___________，这种结构保证了血液按一定方向流动。

    （5）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经过化验，他的血型是B型，可以给他输血的血型是__________。

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