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【题目】下列几种变异中,不能遗传的变异是(

A.人类的单双眼皮B.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小

C.人类的ABABO血型D.玉米粒色的白、黄、红

【答案】B

【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,遗传物质没有发生改变,是不遗传的变异,不能遗传给后代。人类的单双眼皮、人类的ABABO血型、玉米粒的白、黄、红都是遗传物质改变引起的变异,因此是可遗传的变异;生长在遮阴处的小麦秆细穗小,是环境影响产生的变异,遗传物质没有发生改变,因此是不可遗传的变异。故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析资料,回答以下相关问题。

材料一:每到入冬,成千上万只天鹅从遥远的西伯利亚飞到山西平陆的黄河湿地过冬,成了欣赏天鹅的风景地。动物使我们的星球充满了生机,诗人的笔下也留下了它们的身影“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”……

材料二:CCTV-4新闻报道,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽,“母子”情深如一家。材料三:科学家做过这样一个实睑:把红薯放在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食,一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

(1)天鹅的呼吸系统发达,具有与肺相通的______,可辅助呼吸。

(2)从行为获得的途径来看,“猫喂狗崽”的行为属于______行为,这种行为是由动物体内的______决定的。“其他猴子洗红薯”的行为属于______行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由______而形成的。

(3)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中的青蛙属于______动物,幼体用______呼吸,成体用肺呼吸,_____辅助肺呼吸。

(4)猫、狗和猕猴都属于哺乳动物,这类动物____________特征提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物的结构与其功能相适应的叙述,搭配不合理的是(

A.河蚌的贝壳——有利于运动

B.蛇的角质鳞片——防止体内水分的蒸发

C.家鸽发达的胸肌——能有力扇动两翼

D.家兔的门齿和臼齿——利于摄食与消化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对家鸽适应飞行生活的形态结构特点的解释,不合理的是

A.身体流线型―减小飞行阻力B.骨中空或愈合―骨骼既轻便又牢固

C.体内有许多气囊―进行气体交换D.胸肌发达―提供充足动力

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们在电视或电影中看到过一些扮演正面或反面角色的身材矮小者——侏儒症患者,这种残疾是由于在幼年时期哪一种激素分泌不足造成的( )

A.胰岛素B.甲状腺激素C.生长激素D.胸腺素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】始祖鸟在进化上可能是处于哪两种动物之间的过渡类型(

A.古代鸟类和古代哺乳类B.无脊椎动物和脊椎动物

C.古代鱼类和两栖类D.古代爬行类和古代鸟类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小华跟着南极科考队到南极进行研究,被告知离开时要把粪便等生活垃圾带离南极。这 主要是因为南极

A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.分解者很少D.缺少消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2019年世界湿地日主题是“湿地与气候变化”。东平河畔的佛山湿地公园是佛山市建设国家森林城市的重要举措之一,优美的环境吸引了大量 的市民游览观赏。小明周末也和同学到佛山湿地公园实地考察,小明发现那里生物资源丰富,空气清新,岸边的落羽杉挺拔,水中的水草茂密……已认识的植物种类就有122536种,他们还在湿地里看到了蜻蜓、泥 鳅、青蛙等许多分属于3个不同纲的小动物。

1)资料中提到的生物分类单位最小的是_______________。资料中提到的比分类单位小的单位有_______________。(只写一个即可)

2)佛山湿地公园植物资源丰富,体现了_______________的多样性。

3)湿地生态系统具有地球之肾之称,湿地公园内生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做_______________;其中的动物在生物圈中可以起到促进_______________的作用。

4)保护生物多样性最为有效的措施是_______________

5)落羽杉的种子外面没有果皮包被,我国是此类植物最为丰富的国家,因此被称为“_______________”;蜻蜓和蝗虫一样身体和附肢都分节,它们是_______________动物。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读分析下列材料,回答问题

材料一:科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林,来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

材料二:黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间,它们在西班牙孵卵育雏。在埃及,黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋,并可利用工具―石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行 封闭式的人工饲养,它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临,所有的兀鹫都返回埃及,科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞,并在它停留的地上放上鸵鸟蛋,人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋,并把它吃掉。

请你

(1)材料一、材料二都说明的是动物的什么行为?______

(2)从动物行为获得的途径来看:“材料一”所表达的猴子行为属于动物的_______,“材料二” 所表达的黄面兀鹫行为属于动物的______。(“先天性行为”或“后天性行为”选填)

(3)“材料一”所表达的猴子行为是怎么获得的?______

(4)“材料一”所表达的猴子行为对动物来说有何意义?______

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