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如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题.
(1)图中的生产者是
 

(2)图中的消费者是
 

(3)图中的分解者是
 

(4)图中共有食物链
 
条.
(5)图中(1),(2),(3),(4)以及
 
共同构成了一个生态系统.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)生态系统是由植物(生产者)、动物(消费者)和细菌、真菌(分解者)以及非生物部分组成.
(2)细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者.
(3)非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.据此可以解答本题.
解答:解:(1)(2)(3)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
所以图中的生产者是①绿色植物(树),图中的消费者是②③动物(或昆虫、鸟),图中的分解者是④细菌,真菌
(4)按照起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序不难发现图中有1条食物链,即树→虫→鸟.
(5)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.
因此,图中①树、②昆虫、③鸟、④细菌真菌属于生物成分和非生物因素共同构成了一个生态系统.
故答案为:(1)树;
(2)昆虫、鸟;
(3)细菌、真菌;
(4)1;非生物因素.
点评:关键点:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.绿色植物是生产者,动物是消费者,细菌、真菌等是分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停的交替张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其生理意义是(  )
A、补充体内水分
B、进行呼吸
C、排出体内废物
D、保持身体平衡

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花最重要的结构是(  )
A、花萼B、花冠C、花托D、花蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体部分生理活动示意图,①、②表示两种气体物质,请据图回答下列问题:

(1)图中②所代表的气体是
 
,它进入组织细胞后在细胞的
 
部位参与
 
作用被利用.
(2)若某人患肩周炎时,若对其静脉注射消炎药物,则药物到达患处共经过心脏
 
次,经过心脏各腔的先后顺序是
 
(用字母和箭头表示).
(3)在心脏四腔中,心壁最厚的是
 
,原因是
 

(4)若E处代表的是小肠绒毛细血管网,血液流经此处后将变为含
 
丰富的
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在消化道内,蛋白质最终被分解成
 
,糖类被分解成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、受精卵发育、胚泡植入子宫内膜的连续过程和子宫内胎儿示意图,试分析回答:

(1)精子和卵细胞结合的场所是甲图中的[
 
]
 

(2)“女大十八变,越变越好看”,与此变化直接相关的器官是[
 
]
 

(3)甲图中的[
 
]
 
被称为胎儿发育的“摇篮”,里面充满了透明的液体
 
,胎儿发育时需要的营养是直接通过乙图中[
 
]
 
和[
 
]
 
从母体获得,并排出废物.
(4)胎儿在母体内大约经过
 
周发育成熟,成熟的胎儿从母体的
 
产出,这个过程叫做
 
,这对母亲来说是一个非常艰辛的过程.

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近日,我国多地发现人感染H7N9型禽流感病例,这是世界上首次发现由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病,引发全球高度关注.截止到2013年5月15日,全国共确诊130例H7N9禽流感患者,其中35人死亡.据此,请分析回答:
(1)H7N9流感病毒的结构仅由
 
 
组成.
(2)假如你身边的人不幸染上了H7N9禽流感,你认为他应做出的选择是
 

A.隐瞒不报,自主寻药治疗    B.封闭家中,进行锻炼抵抗
C.积极入院,请求隔离治疗    D.不必在意,照常生活工作
(3)为防止此病的蔓延,专家建议尽量不要与活禽接触,吃禽肉、禽蛋要煮熟,重视高温杀毒,讲究饮食卫生等,以上要求属于预防传染病措施中的
 

(4)目前科学家正在积极研制疫苗,疫苗研发成功将对该病起到积极作用,因为疫苗进入人体后,能作为
 
,刺激人体产生相应的
 
,这种免疫属于
 

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植物体细胞杂交是将不同的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术.在20世纪60年代,一些科学家就尝试将番茄和马铃薯杂交,试图培育出一种地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”.虽然科学家们历经艰辛,终于实现了两个物种间的杂交,可惜这株同时具有两个物种遗传物质的超级作物,并没有如科学家所想象的那样,地上长番茄、地下结马铃薯.尽管如此,科学家们利用植物体细胞杂交技术,又相继培育出了胡萝卜-羊角芹、白菜-甘蓝等杂交品种.
陈欣看了上面的研究成果后,就想如果把奶牛的细胞与植物细胞杂交,得到绿色的小奶牛,那岂不是只要晒晒太阳就可以挤出牛奶啦!
分析完成下列问题:
(1)如果要将奶牛的细胞与植物细胞杂交,要先除去植物细胞的
 

(2)陈欣的想法如果可以实现,可以用番茄果肉细胞与奶牛细胞进行杂交吗?
 
为什么?
 

(3)如果要观察此奶牛的细胞,还需要进行染色吗?
 
为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的食物链是
 
 
之间通过的
 
 
关系建立起来的.

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