【题目】我们常吃的水果：桃子属于（ ）
A.细胞B.组织C.器官D.系统
【答案】C
【解析】
植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
A．细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，A错误。
B．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，B错误。
C．器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，桃的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见桃是由不同组织构成的一个器官，C正确。
D．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，系统是动物体的结构层次，D错误。
故选：C。
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列说法错误的是（ ）
A.细胞膜的功能是控制物质进出细胞B.叶绿体与光合作用有关
C.液泡中的细胞液与吸水和失水有关D.遗传物质主要存在于细胞质中
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【题目】为使青春期的儿子健康成长，其母亲提出合理膳食要求，其中不科学的是：（ ）
A.少吃油炸食品B.多吃新鲜蔬菜水果
C.每天早餐喝一瓶牛奶D.多吃精制米面制品
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【题目】寿光的大棚蔬菜已经成为山东著名的特产之一。在利用现代化大棚栽培蔬菜的过程中，以下做法不能提高产量的是
A.除草施肥B.适当延长光照时间
C.在大棚内通入适量二氧化碳D.温室内白天保持较低温度，夜间保持较高温度
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【题目】分析下列实验探究，解决动物行为的有关问题:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于___行为，此行为由动物体内___决定的。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吃，这属于__行为，这是受__________的影响，通过生活经验和学习而逐渐形成的。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力__。
（4）大野蜂同蜜蜂一样，当春天百花争艳时大野蜂也会在花间忙碌，大野蜂群体进行信息交流的方式是___；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了大野蜂具有_行为。
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【题目】在做胸部X光检查过程中，医生要求患者吸气后闭气不动，此时肋骨和膈肌的运动状态为 （ ）
A.肋间肌舒张使肋骨下降，膈肌舒张使膈顶部下降
B.肋间肌舒张使肋骨上升，膈肌收缩使膈顶部上升
C.肋间肌收缩使肋骨上升，膈肌收缩使膈顶部下降
D.肋间肌收缩使肋骨下降，膈肌舒张使膈顶部上升
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