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    在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用， 构成一个整体。人类是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是
    A．分解者B．生产者C．消费者D．生产者和消费者
    C
    动物是生态系统中的消费者。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个农田生态系统中，猫头鹰和蛇常常捕捉田鼠为食，它们三者之间体现出的关系是
    A．合作和捕食B．竞争和合作C．竞争和捕食D．共生和捕食

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
    A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    （7分）是非题(对的打“√”，错的打“×”。)
    （1）（   ）地球上任何地方都有生物存在。
    （2）（   ）食物链并不是每个生态系统都有的。
    （3）（   ）所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。                                  
    （4）（   ）生产者、消费者和分解者彼此之间是相互独立的，没有关联的。                                
    （5）（   ）现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
    （6）（   ）细胞中的物质都是自己制造的。
    （7）（   ）叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。        

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （9分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

    （1）在该生态系统中有     条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食
    物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表蛙，也可
    以代表        。
    （2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者
    是图中的       ，而图中的动物属于      。
    （3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成的危害是                  。
    （4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过          作用固定的太阳能。
    （5）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成        和       的大量繁殖，从而破坏生态平衡。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图表示一个受到重金属汞污染的稻田生态系统中各成分之间的关系，下列说法正确的是
    A．图中共有4条食物链
    B．鸟和青蛙之间是竞争关系
    C．稻田中的各种昆虫构成一个种群
    D．体内积累汞最多的是水稻

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是小明调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答。6分

    （1）此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于               ；禾谷类、水草等植物属于            ；细菌、真菌属于           ；阳光、空气、水等属于             因素。
    （2）请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链：                        ；
    （3）为了防治害虫，农民常喷洒农药。久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是农药对昆虫的抗药性变异进行了         

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    地球上最大的生态系统是____________，它包括了地球上的____________，以及_______。它的范围，上限可达_______千米的高空，下限可达_________千米的海沟底部，或者距地面深达___________千米的岩石圈。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蘑菇在生态系统中扮演的角色是
    A．生产者B．消费者
    C．分解者D．非生物部分

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