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    我校防控腮腺炎注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（　　）
    A、控制传染源
    B、切断传播途径
    C、保护易感人群
    D、以上都对
    考点：传染病的预防措施
    专题：
    分析：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，病原体是能传染传染病的细菌、病毒、寄生虫等．传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    解答：解：为防腮腺炎，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于控制传染源．
    故选：A
    点评：掌握传染病的病因、传染病的预防措施、免疫等内容是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关蛋白质合成的叙述，正确的是（　　）
    A、终止密码子不编码氨基酸
    B、每种tRNA只转运一种氨基酸
    C、tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
    D、核糖体可mRNA在上移动
    E、起始密码决定转录的起点

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是
    [1]
     
    ，[2]
     
    ，[3]
     
    ，[4]
     
    ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
    [1]
     
    ，[2]
     
    ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类作为生态系统中的一个成员，必须尊重生态系统的
     
    ，在维持系统的稳定性中发挥重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在
     
    和
     
    共同作用下，使生物对环境形成多种多样的适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子的萌发，总是
     
    最先突破种皮，并逐渐形成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据所选的生态系统的只是填空．
    （1）补充完整生态系统组成图解．
    生态系统
    生物部分
    植物-()
    ()-消费者
    细菌、真菌-()
    非生物部分-()

    （2）在生态系统中，不同生物之间由于
     
    的关系形成的链状结构叫做食物链，其中的
     
    和
     
    沿着食物链和食物网流动．
    （3）生态系统具有一定的
     
    能力，维持这各种生物数量和比例的相对稳定，但这种能力是有一定限度的．
    （4）地球上最大的生态系统是
     
    ，它的范围包括大气圈的
     
    ，水圈的
     
    和岩石圈的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批死亡，鱼类死亡是因为（　　）
    A、藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B、水中缺氧，窒息而死
    C、水中氧气过多
    D、水中含有毒的重金属元素过多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数哺乳动物体表长有
     
    ，几乎所有种类都通过
     
    直接产下幼崽，幼崽靠
     
    喂养长大．哺乳动物是
     
    动物；
     
    和
     
    高度发达，对外界环境的适应能力特别强，在生存竞争中占据了优势地位．

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