精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
根据下面物质循环图回答问题:

(1)兔、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的[C]
 
把它们分解为[A]
 
和[B]
 

(2)在阳光下,[A]和[B]又被植物利用进行
 
作用,制造出的
 
进一步又被动物利用.
(3)动物通过呼吸作用,都能将体内的一部分有机物分解为无机物,说明它们在自然界中的作用之一是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:腐生细菌、真菌能分解动植物的遗体遗物,促进了自然界中的物质循环,据此答题.
解答:解:(1)、如图所示,在自然界中,C腐生细菌和真菌能把动植物的遗体遗物分解成A二氧化碳、B水和无机盐,促进了自然能解的物质循环.
(2)、在光下,绿色植物能进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,一部分有机物被植物体自身利用,一部分为动物等其它生物提供食物.
(3)、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.
故答案为:(1)细菌和真菌;二氧化碳;水和无机盐;
(2)光合;有机物;
(3)动物能促进生物圈的物质循环.
点评:理解细菌、真菌的分解作用,仔细分析题中的图示关系,应该能做出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答问题:

(1)该实验正确的操作步骤是:1→3→2→
 
 
→6→5(用图中的数字排列).
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
 

(3)用黑纸片将几片叶片的部分区域从上、下两面遮盖,其余的叶片不夹黑纸片,这样做的目的是设置
 

(4)在这个实验中,装置7用来溶解叶片中的叶绿素和装置6用来检验淀粉产生的实验材料依次是
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

北欧人的鼻腔长,其主要作用是(  )
A、使空气更湿润B、过滤空气
C、杀菌D、预热空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中物质循环主要与分解有关,而与动物没有多大关系.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米、高粱等粮食作物生活的生态系统时(  )
A、草原生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、海洋生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

枯叶蝶的形态是生物对环境适应的一种表现.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

白菜等植物在沙漠中难以生存,使它们涌在沙漠分布的主要因素是(  )
A、土壤B、温度C、水分D、阳光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

柳树的根尖细胞分裂产生的新细胞与原细胞相比,所包含的遗传物质(  )
A、是原细胞的一半
B、与原细胞一样
C、是原细胞的两倍
D、无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物进化发展规律的是(  )
A、从植物到动物
B、从低等到高等
C、体型从大到小
D、从单细胞到多细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案