分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
(3)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此图中食物网中共有5条食物链.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰.
(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,生物体内含能量越少,营养级越低,生物体内含能量越多.该食物网中营养级最低的生物是草.所以该食物网中含能量最多的生物是草.
(3)如果由于人类大量围捕狐狸,那么兔和老鼠因捕食者狐狸的减少而数量短时间内会增加.(填“减少”或“增加”)
(4)图在草是生产者,动物是消费者,因此若要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者和非生物成分.
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)草
(3)增加
(4)分解者和非生物成分
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念、生态系统的组成以及能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
脊椎动物 | 鱼类 | 两栖类 | 爬行类 | 鸟类 |
特征 | D | A | B | C |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能通过光合作用转化成淀粉中的能量 | |
B. | 绿色植物光合作用的主要产物是淀粉 | |
C. | 马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高 | |
D. | 绿色植物光合作用的产物只有淀粉 |
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