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    在一定的自然区域内，所有的
     
    及其
     
    共同构成生态系统．
     
    地球上最大的生态系统．生态系统的功能是：
     
     和
     
    ．
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．
    解答：解：生态系统是在一定的空间范围内，所有生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林 一块稻田等都可以看作一个生态系统；生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体，是最大的生态系统；生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动，生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的．
    故答案为：生物；环境；生物圈；物质循环；能量流动．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念、组成及功能．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，我们要善待地球，从身边小事做起．下列行为符合这一要求的是（　　）
    A、就地焚烧垃圾
    B、提倡使用布袋购物
    C、常使用一次性筷子
    D、提倡使用含磷洗衣粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响植物蒸腾作用的外界因素有（　　）
    ①温度 ②阳光 ③空气湿度 ④风速．
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察桃花结构时，用镊子从外到内一次摘下花萼，花冠，雄蕊雌蕊，仔细观
     
    和
     
    的结构特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）植物由小长大，是从图甲所示的
     
    细胞开始的，该过程与细胞的
     
    和
     
    密切相关．
    （2）在从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是
     
    数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性．
    （3）[b]过程叫做细胞的
     
    ，形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做
     
    ．
    （4）植物体的结构层次与人体的结构层次相比，缺少的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的发育是由受精卵细胞开始的．请完成下面概念图，阐明细胞怎样构成生物体．

    A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（　　）
    A、口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
    B、口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门
    C、口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
    D、口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼内部结构示意图，请观察并回答问题．
    （1）通过图中可知，鲫鱼的身体呈
     
    形，躯干和尾部覆盖有鳞片，鳞片表面有黏液，这些特点具有的作用是
     
    ．
    （2）图中②是
     
    ，它是鲫鱼的
     
    器官，一般呈鲜红色．
    （3）图中①内充满
     
    ．能够调节鱼体的比重，在鳍的协助下，使鱼能够停留在不同水层．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酵母菌是单细胞的真菌
     
    （判断对错）

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