精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
请将下列生物特征与相应的生物类群连线:
考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.
解答:解:(1)腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
(2)扁形动物身体背腹扁平,两侧对称,有口无肛门.
(3)软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.
(4)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
(5)节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
(6)鱼类的特征是:鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
(7)两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(8)鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
故答案为:
点评:回答此题的关键是明确各单位类群的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察微小物体时,目镜标上有“10×”字样.物镜上标有“40×”字样.观察到的物体的实际放大倍数是(  )
A、40倍B、400倍
C、50倍D、225倍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

若观察物像在视野左下方,将标本如何移动才能将物像移到视野中心?(  )
A、左下方B、左上方
C、右上方D、右下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个农田生态系统的食物网简图.请据图回答:
(l)该食物网中有
 
 条食物链,试着写出一条完整的食物链
 

(2)该生态系统的生产者是
 

(3)收获季节,不少农民在田里焚烧作物秸秆,对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜替代农业上使用的塑料地膜.混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的
 
者.
( 4 )一段时间,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的
 
、蛇和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例相对稳定而造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体屈肘时肌肉的协作示意图.请根据图回答:
(1)图中a是
 
,当人屈肘时,以它为主的肌群处于
 
状态.
(2)当人伸肘时,a处于
 
状态.
(3)当双臂自然下垂时,a和b都属于
 
状态.
(4)当双臂垂直提起重物时,a和b都属于
 
状态.
(5)由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在
 

A.一块骨上    B.两块骨上    C.多块骨上    D.不能确定.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
 

(3)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是
 

(4)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于
 
的结果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据显微镜结构示意图,回答下列问题
(1)图中表示的目镜的镜头是
 
(填标号).标号4、9和11所表示的结构分别是叫做
 
 
 

(2)用显微镜观察标本时;当转动
 
(填标号)时,镜筒的升降范围较小.
(3)用显微镜观察细胞时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”).
(4)用5×的目镜、10×物镜进行观察,该同学观察到的细胞放大倍数
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

当野牛群遇到狼群时,雄牛就围成一圈子,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈中,这样一来,狼群就知难而退.这一现象属于生物之间的
 
关系.

查看答案和解析>>

同步练习册答案