A. | 都是对寒冷环境的一种适应 | B. | 梧桐不适应寒冷的环境 | ||
C. | 松树不适应寒冷的环境 | D. | 松树与梧桐进行着生存斗争 |
分析 生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.
解答 解:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.寒冷的冬天,法国梧桐树纷纷落叶,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失;还能减少因进行蒸腾作用的热量散失,避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此法国梧桐树冬天落叶,是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应.松树的叶细如针,叶的气孔较少,而且气孔深陷表皮下,叶的表面还有一层蜡质保护,因此蒸腾作用非常弱,可以减少水分以及热量散失,适应冬天寒冷的环境.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.学生容易错选为B.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花的主要结构是花蕊 | |
B. | 两个精子与一个卵细胞结合形成受精卵 | |
C. | 自然传粉不足,可人工授粉 | |
D. | 除子房外,花的其余部分在受精后会凋落 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
比较 | 血细胞 | 蛋白质 | 葡萄糖 |
样品A | × | × | √ |
样品B | × | × | × |
样品C | × | √ | √ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表有鳞片 | |
B. | 用肺呼吸 | |
C. | 身体两侧有侧线 | |
D. | 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物(贮存能量)+氧气$\overrightarrow{线粒体}$二氧化碳+水+能量 | |
B. | 有机物(贮存能量)+水$\overrightarrow{线粒体}$二氧化碳+氧气+能量 | |
C. | 二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$淀粉(贮存能量)+氧气 | |
D. | 二氧化碳+氧气$→_{叶绿体}^{光}$有机物(贮存能量)+水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核由一个分成两个 | |
B. | 细胞质一般也平均分成两份 | |
C. | 新细胞中的染色体数与原细胞中的一样 | |
D. | 新细胞中的染色体数是原细胞中的一半 |
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