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【题目】在细胞中控制物质进出细胞的、作为细胞动力车间的和控制细胞生命活动的细胞结构依次是细胞壁、线粒体、细胞核。( )

【答案】×

【解析】

试题细胞是动植物体的基本单位,细胞壁位于细胞的最外面,起到保护和支持作用;细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用;细胞质具有流动性,加速了细胞内外物质的交换;细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,控制细胞的生命活动;液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液;叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所;线粒体是呼吸作用的场所,在线粒体里能分解有机物,释放能量,是细胞的动力车间。故题干的叙述是错误的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管

加入物质

控制条件

检验方法

1

馒头碎屑+2 mL唾液

37 ℃水溶10分钟

加两滴碘液

2

馒头碎屑+2 mL清水

37 ℃水溶10分钟

加两滴碘液

1)该实验的对照实验试管是试管。

21号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号管 2号试管 1号试管现象产生的原因是

3)本实验验证了

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】夏天雄蛙在池塘边高声呜叫,这种行为属于( )
A.取食行为
B.防御行为
C.领域行为
D.繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:

试管

编号

1

2

3

4

5

馒头碎

屑或块

等量

碎屑

等量

碎屑

等量

馒头块

等量

碎屑

等量

碎屑

有无

唾液

2ml

唾液

2ml

清水

2ml

唾液

2ml

唾液

2ml

唾液

是否

搅拌

搅拌

搅拌

A

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

加入

2滴某种溶液

(1)如果检测各试管中的馒头是否被消化,实验最后加入的2滴溶液应该是。

(2)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是。

(3)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应该选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理办法是___,观察到3号试管的实验现象是____变蓝或不变蓝)。

(4)如果选用1和4号试管进行实验,其探究的问题是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓是在土壤中穴居的动物,轻易不到地面上来.而在夏日,大雨过后,常会在草地、花园或农田中见到地面上爬动的蚯蚓.请你运用学过的知识,解释蚯蚓为什么会爬到地面上来.请通过做实验来验证你的观点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体能够对吸入的气体进行处理,下列结构与此项功能无关的是(  )

A. 呼吸道都有骨和软骨做支架 B. 鼻黏膜中有大量的毛细血管

C. 呼吸道黏膜上有纤毛 D. 呼吸道黏膜能够分泌黏液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于血液循环的叙述,错误的是(  )

A. 体循环和肺循环在心脏处连通在一起

B. 体循环和肺循环构成了人体内的血液循环路线

C. 在血液循环中,先进行体循环再进行肺循环

D. 肺循环的路线短,体循环的路线长、范围广

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验,请据表中信息填写相关内容:

试管编号

加入的物质

是否搅拌

处理方法

检验方法

1

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

2

淀粉糊+2mL清水

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

3

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

0℃;10分钟

2滴碘液

4

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

100℃;10分钟

2滴碘液

(1)若1号和2号作为一组对照实验,变量是_____;变蓝的试管是_____号。

(2)实验中将试管放在37℃的温水中,目的是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列描述错误的是

A. 绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量

B. 绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡

C. 绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水偱环

D. 绿色植物叶片承接雨水,可以大大减少雨水对地面的冲刷

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