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5.如图表示人体消化吸收过程,①~⑤分别表示不同的消化液(⑤为肠液),纵向箭头表示消化液的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.以下分析正确的是(  )
A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C.②与③都只含一种酶,但酶种类不同
D.X表示大肠,是吸收a、b、c的主要场所

分析 图中①为唾液,②胃液,③胆汁,④胰液,⑤肠液,a为葡萄糖,b为氨基酸,c为甘油和脂肪酸;X为小肠

解答 解:A、④胰液,⑤肠液都进入小肠,所以④和⑤发挥作用的场所都是小肠,A正确.
B、①为唾液,能将淀粉分解为麦芽糖,B错误.
C、②胃液,含有胃蛋白酶,③胆汁,不含消化酶,C错误.
D、X表示小肠,是a、b、c被吸收的主要场所,D错误.
故选:A

点评 解题的关键是知道三种物质的消化过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.资料分析
资料一:下图中两个狐(A、B),一个是生活在北极的极地狐,另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种;从南极冰盖钻取样芯分析表明:半个世纪以来,地球一直在变暖.25年以来,南极气温上升了1℃.这些都说明一个现象:地球在变暖.
(1)现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与环境相适应.
(2)请推测生活在北极的极地狐是A.
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,这种气体像玻璃温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖.这种现象叫温室效应,它是造成地球变暖的主要原因之一.
(4)如果地球“变暖”进一步加剧,极地狐将会减少直至濒危灭绝(填“增多”或“减少直至濒危灭绝”)
(5)请你想一个好办法让地球“退烧”?
答:植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中,不正确的是(  )
A.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的
B.制作豆腐乳等食品离不开霉菌
C.制作泡菜离不开乳酸菌
D.酿酒、做面包、等离不开酵母蔺

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中,不正确的是(  )
A.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分化
B.癌细胞不断分裂但不再分化
C.细胞分化可形成不同的组织
D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.肺泡与外界的气体交换是通过来实现的,肺泡与其外部毛细血管的气体是通过来现.(  )
A.呼吸作用  呼吸运动B.呼吸运动  呼吸作用
C.扩散作用  呼吸运动D.呼吸运动  扩散作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人体的血液循环路径分为(  )
A.心室循环和心房循环B.体循环和肺循环
C.动脉循环和静脉循环D.心脏循环和血管循环

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.2015年3月15日至4月30日,为了应对禽流感疫情,永嘉县暂停全县范围内活禽交易,暂停期间活禽不得在交易场所内滞留.下列说法正确的是(  )
A.感染禽流感的家禽,属于病原体
B.对健康人注射的流感疫苗,属于抗体类物质
C.关闭活禽交易市场,属于保护易感者
D.流感疫苗注入人体产生免疫,属于特异性免疫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之间,致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭.下列相关叙述正确的是(  )
A.埃博拉病毒是一种生物,具有细胞结构
B.埃博拉病毒抗体是蛋白质,缺乏免疫记忆功能
C.埃博拉病毒遗传物质高度变异,被感染后将患遗传病
D.埃博拉病毒可以通过食物或饮料等途经传染,病原体属于抗原

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.在城市和经济发达地区,因缺乏合理营养知识,膳食摄入不平衡.加上活动量不足,青少年肥胖率逐年上升.下面是一份较为合理的早餐食谱:几块面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果.请据图回答:
(1)食谱中的面包,从图(一)看,属于A类(填字母),图(二)中曲线甲能表示它的消化过程.
(2)请你写出图(二)中[X]部位含有的消化液胆汁、肠液、胰液.
(3)牛奶中含有丰富的蛋白质,图(二)中曲线丙表示它的消化.

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