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【题目】同种生物的个体之间只有竞争关系。(判断对错)

【答案】错误
【解析】生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等.因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。
故答案为:错误

生物之间的关系:

生物间的关系

关系特点

实例分析

捕食关系

一种生物以另一种生物为食

螳螂捕蝉,黄雀在后

竞争关系

争夺空间、阳光、食物、配偶等

水稻和草争夺阳光和水等

合作关系

同种生物间的互助

蜜蜂群内的分工和合作

共生关系

两种生物生活在一起,彼此有利

根瘤菌与豆科的根

寄生关系

一种植物生活在另一种植物的体表或体内,并从中获取营养物质

菟丝子寄生在别的植物上

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是生物之间的( )
A.捕食关系
B.合作关系
C.竞争关系
D.寄生关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种,品种繁多,全国各地均有栽培。在甜瓜生长期,甲、乙两地的气温如下表,两地的光照条件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是(

平均气温(℃)

甲地

乙地

白天

33

33

夜间

12

22

A.甲地白天呼吸耗能低于乙地B.甲地夜间呼吸耗能低于乙地

C.甲、乙两地呼吸作用时间不同D.甲、乙两地光合作用时间不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验中,当换用低倍物镜后,视野中的细胞数量和视野亮度有什么变化?如何调节亮度?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的生物多种多样,依据一定的特征,可将生物分成不同类群。在漫长的进化历程中,不同类群的生物形成了与各自生存环境相适应的特征。请分析回答:

1)植物多样性的进化中,蕨类植物比藻类、苔藓植物高等,主要表现在蕨类植物有根、茎、叶的分化在这些器官中有专门的_____,植株高大得多。被子植物比裸子植物高等主要表现在被子植物一般都能_____,种子外面有起保护作用的果皮。

2)动物多样性的进化中,与环节动物相比,节肢动物身体各部分有进一步的分工,运动能力增强,主要原因是节肢动物的_____分节。与两栖动物相比,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖,主要原因是爬行动物体内受精,在陆上产卵,_____。哺乳动物是动物中的高等类群,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应,主要原因是哺乳动物具有高度发达的_____

3)生物多样性是生物亿万年进化的结果。生物种类的多样性实质上是_____。通过自然选择,_____逐渐积累,导致生物更好地适应特定的环境,不断出现适应各种环境的生物新类型。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列真菌中属于单细胞的是( )
A.酵母菌
B.青霉
C.曲霉
D.蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,能体现生物影响环境的是( )
A.蚯蚓能疏松土壤
B.水质污染造成赤潮
C.荒漠中生物种类稀少
D.鼠妇生活在阴暗的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某实验小组探究种子萌发的环境条件的实验过程。

(一)准备40粒优良的大豆种子,平均分成4组。选取4个能够盖紧的罐头瓶,分别标号1234.每个瓶中放入2张餐巾纸。

(二)具体实验操作过程见下表:

实验瓶

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

种子数

10粒大豆种子

10粒大豆种子

10粒大豆种子

10粒大豆种子

处理方法

不加水

一定的水

一定的水

装满水

放在橱柜中

放在橱柜中

放在冰箱中

放在橱柜中

(三)拧紧瓶盖,过几天后观察,发现只有2号瓶内的种子能够萌发。分析并回答问题:

11号瓶的种子没有萌发的原因是缺少一定的______

23号瓶的种子没有萌发的原因是缺少适宜的______

34号瓶的种子没有萌发的原因是缺少充足的______

4)大豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。将来发育成根的结构是______

5)设置2号瓶的目的是和其他的实验瓶形成______实验。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象中,属于生物适应环境的一项是( )
A.北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪
B.鼠类对农田、草原造成破坏
C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力
D.骆驼刺等沙生植物能够防风固沙

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