实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 脱色 |
B | 观察人体口腔上皮细胞 | 生理盐水 | 保持细胞正常形态 |
C | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 碘液 | 检测淀粉 |
D | 观察草履虫 | 棉花纤维 | 限制草履虫的活动范围 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 实验设置中的每一个步骤都是针对某一问题而设置的,都是有一定作用和目的.
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水,是为了维持细胞原有的形态.
(3)遇碘变蓝是淀粉的特性.
(4)草履虫靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进,运动速度较快,用显微镜观察时,不易看清,应该想办法控制其运动.
解答 解:A、绿叶在光下制造有机物的实验中,把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,目的是脱掉叶片中的叶绿素,清水没有脱色功能,故A不相符;
B、观察人的口腔上皮组织时,在制作临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水而不是清水,是为了保持细胞的正常形态,如果滴加清水口腔上皮细胞会吸水涨破而影响观察,故B相符;
C、在探究唾液对淀粉的消化作用的实验中,由于遇碘变蓝是淀粉的特性,因此用碘液来检测淀粉的有无,故C相符;
D、观察草履虫时,在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动,便于观察,故D相符;
故选:A.
点评 明确每一个实验各步骤的作用是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①只能寄生在活的细胞内 | B. | ②通过形成芽袍繁殖后代 | ||
C. | 人们制作酸奶、泡菜离不开③ | D. | ②③都属于真核生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少 | |
B. | 从生态系统角度分析,食肉蚁是分解者 | |
C. | 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 | |
D. | 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 |
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