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【题目】图是人体消化系统模式图,请据图回答:

(1)人体的消化系统是由____________和消化腺组成的。人体的最大的消化腺是[ 10 ]_____________,它分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进 ___________ 的消化。

(2)小肠内有胆汁、胰液和肠腺分泌的__________等多种消化液,且内表面有许多环形的皱襞和___________________ ,大大增加了小肠的内表面积。

(3)暴饮暴食易损害重要消化腺[ 4 ]_________ ,因此要有良好饮食习惯。

【答案】消化道肝脏脂肪肠液小肠绒毛胰腺

【解析】

图中1口腔,2食道,3,4胰腺,5大肠,6小肠,7肛门,8唾液腺,9,10肝脏,11胆囊,12十二指肠,13盲肠,14阑尾。

(1)消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中10肝脏位于消化道外,是人体的最大的消化腺。肝脏分泌胆汁,胆汁里不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化。

(2)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,这是与其结构特点相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有胰液、胆汁和肠腺分泌的肠液等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积。

(4)暴饮暴食会引起胃肠功能的紊乱,严重的还会引起急性肠胃炎、肠梗塞等消化道疾病,造成胰液流出道受阻,排泄不畅,并导致胆汁反流入胰管并进入胰腺组织,从而损伤胰腺。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是鱼的形态图,据图回答问题:

1)鱼的身体呈_____型,有利于在游泳时减少水的阻力。

2)鱼的体侧有E_____,作用是_____

3)鱼的体表覆盖_____,皮肤能分泌_____,有利于减少水的阻力。

4)鱼用_____呼吸。

5)鱼的运动器官是_____,有协助运动和维持身体平衡的作用。

6)保持鱼前进的方向和动力是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是“观察菜豆种子和玉米种子结构”的实验示意图,请据图分析回答:

(1)比较乙、丙两图,玉米种子具有,而大豆种子没有的结构是[____]______

(2)图乙所示的纵切面,该剖面是某同学用刀片沿着图甲所示的[____]线剖开的。

(3)种子结构中最主要的是______,其在图乙中包括3、4、5和[____]。

(4)菜豆种子和玉米种子中,两者都具有的结构是种皮和______

(5)玉米种子在萌发过程中,为种子提供营养物质的结构是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从功能上讲,人的心脏实际是一个收集和排出血液的“泵”。下图是心脏前面观结构示意图,请据图回答:

(1)心脏将血液“泵出”的结构是[ ]__________和[ ]________。这两个结构分别将血液“泵入”的血管是[ ]_________和[ ]_________

(2)①~⑧中流动着动脉血的血管是______,容纳着静脉血的心脏结构是______。(只填序号)

(3)毛细血管管壁最薄、管腔最小,只能允许血细胞中的_______单行通过,管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分进行______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况。如果I代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是(  )

A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 葡萄糖 D. 尿素

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【题目】请根据某生物小组设计的细菌培养实验分析回答下列问题:

将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌后冷却。洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一只无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹,加盖封好后,放在相同、适宜的环境中培养,如下图所示。

1)在接种前,培养基或培养皿应经过________处理,以杀死其内混有的细菌和真菌的___________等,排除实验外其他环境的污染。

2)丙培养皿的作用是_______。预期48小时后,________培养皿内的细菌菌落最多。

3)根据实验,为了保证个人卫生,你认为要养成哪些良好的卫生习惯?______。(写出一条即可)

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【题目】叶的下列细胞中,不含叶绿体的是

A. 海绵组织细胞 B. 保卫细胞 C. 栅栏组织细胞 D. 表皮细胞

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【题目】根据图回答问题

⑴图示的繁殖方法为 _______ ,其生殖方式属于 _______

[1]_______[2] _______ 。确保[1]成活的关键是 __________

⑶若[1]表示鸭梨的芽,[2]表示凤梨的枝条,将来B的枝条所结果实的口味为_________

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【题目】动物细胞也有叶绿体、中央液泡。

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