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    3. 下列有关放线菌的叙述中，不正确的是 ()

       A. 菌丝内有横膈   B. 没有叶绿素

       C. 没有成形的细胞核   D. 是单细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在学校运动会上，小强同学正准备参加男子1 500 m长跑项目。此时，他感到精神紧 张，全身的肌肉紧绷着。他不停地做着深呼吸来缓解、调节紧张的情绪。随着一声清脆的发令 枪响起，小强冲出了起跑线。已经跑了 3圈，小强觉得心跳越来越快，呼吸也越来越急促，身上 大汗淋漓。渐渐地，他觉得越来越累，两腿有点酸。但想到要为班级争光，于是调整步伐，继续 努力，终于冲过了终点，获得了第一名。

       在上述一系列的描述中，涉及了人体的许多系统，如“全身的肌肉紧绷”有神经系统和 系统的参与，“心跳越来越快，呼吸也越来越急促”是 系统和 系统的加速运转的结果。而这些系统发挥作用主要是在 系统和 系统的调节下进行的。这充分说明了人体是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下图中所示的三种细胞，有的是动物细胞，有的是植物细胞，请你判断并说出理由。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 为了观察柑橘皮上的青霉，某班同学制作了六份相同的培养基，并设计了三种实验方案，如下表：

    方案

    接种前的培养基

    甲组

    乙组

    方案1

    均未做灭菌处理

    无菌接种

    自然条件下接种

    方案2

    甲灭菌，乙未灭

    无菌接种

    自然条件下接种

    方案3

    甲乙都灭菌

    无菌接种

    自然条件下接种

    请你分析并回答下列问题。

    (1) 以上三个方案中，哪一个方案的实验设计最合理？(请说明理由)

    (2) 方案中的实验组是 组，对照组是 组。

    (3) 该班同学在选出合理方案的基础上，想继续探究温度对柑橘上青霉生长情况的影响， 应设计怎样的实验方案进行探究？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动一:认识蚯蚓的形态结构特征和生活习性。

    1. 蚯蚓俗称“蛐蟮”“地龙”,请你说说.妬蚓一般生活在哪性地方？存何生活习性?

    2. 观察蚯蚓的外形，描述蚯蚓的体色、体形等特征。想一想，蚯蚓的这种体形与它在土壤 中的生活有什么关系？

    3. 蚯蚓由许多相似的体节构成。你有什么方法可以估算出一条蚯蚓由多少体节构成?

    4. 仔细观察蚯蚓的所有体节，你会发现有--小段光滑且分节不明的部分，你知道这是蚯蚓的什么结构？如何区别蚯蚓身体的前端和后端？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下表为某类生物的检索表，试回答下列问题。

    (1) 根据检索下图中(丙) 为上表中 虫;(丁) 为 虫。(填字母)

    (2) 承上题，(乙) 虫和其他三只虫(甲) 、(丁) 、(丙) 的哪一种亲缘关系最近？ 。

    (3) 若检索表代表分类层次，则表中哪一种虫与(甲) 虫的亲缘关系最近？ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 夏天，食品和衣服上容易发霉和长毛，引起发霉和长毛现象的生物是 ()

       A. 霉菌   B. 酵母菌

       C. 病毒   D. 细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 在环境适宜的时候，细菌繁殖一次所用的时间是 ()

       A. 2〜3 min   B. 20〜30 min   C. 2〜3 h   D. 2〜3 天

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列对葫芦藓的描述正确的是 ()

       A. 葫芦藓只有根、茎、叶等器官

       B. 葫芦藓有茎、叶的分化，有假根固定植物体

       C. 葫芦藓没有茎、叶的分化

       D. 葫芦藓只有茎、叶两种器官，依靠种子繁殖

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