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    传染病的预防措施，控制传染源和消灭病原体有什么区别？
    考点：传染病的预防措施
    专题：
    分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病．它具备传染性和流行性等特点，传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节．
    解答：解：所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．隔离传染病病人的主要目的控制传染源．医院当即对得了传染病的病人进行隔离措施．从传染病的预防措施上看属于预防传染病控制传染源，对病人来说治疗疾病的过程是消灭病原体，治疗疾病．
    故答案为：控制传染源是从传染病的预防措施上看，消灭病原体是从治疗疾病措施上看．
    点评：解答此题要熟悉传染病的概念以及预防传染病的措施．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牡丹花细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是（　　）
    ①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④叶绿体  ⑤细胞核  ⑥大液泡  ⑦线粒体．
    A、①②④⑤⑦B、②③⑤⑦
    C、②③⑥⑦

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    将碘液滴在玉米种子的纵剖面时，遇到碘液变成蓝色的是（　　）
    A、淀粉B、蛋白质
    C、脂肪D、无机盐

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    下列行为中，与“蜘蛛结网”相同的是（　　）
    A、蜜蜂采蜜B、蜻蜓点水
    C、春蚕吐丝D、飞蛾扑火

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    实验法研究一般包括
     
    ，收集与问题相关的信息，
     
    ，设计实验方案，实施实验并记录，
     
    ，得出实验结论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（　　）
    A、辅助呼吸
    B、减轻比重，增加浮力
    C、保温保暖，使体温恒定
    D、散失热量，降低体温

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题．

    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[
     
    ]
     
     类植物，这类植物中的
     
    是单细胞植物．
    （2）A类植物已经出现了
     
    、
     
    、
     
        等器官，在这些器官中有专门运输物质的通道：
     
    组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．
    （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生
     
    ，但B类植物的种子外面有
     
     包被，C类植物的种子是
     
     的，没有其包被．
    （4）具有根、茎、叶的植物有
     
     （填符号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明了森林对生态环境的作用是（　　）
    A、制造氧气，净化空气
    B、涵养水源，保持水土
    C、降低噪音，调节气候
    D、过滤尘埃，杀灭细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：
    （1）图中[2]
     
    将来发育成茎和叶．
    （2）菜豆种子萌发时，发育成幼苗的主根的是图中的[3]
     
    ．
    （3）我们吃的绿豆芽主要是由[1]
     
    伸长发育而来的．
    （4）菜豆种子由
     
    发育而来．

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