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    7．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
    （2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃关系建立起来的．
    （3）在一段时间内，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
    （6）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放能量，供生命活动的需要；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的物质循环．

    分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；
    （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）材料中杂食性的鸟既吃草籽也吃昆虫，鹰也捕食鸟，因此“绿色植物→杂食性的鸟→鹰”这条食物链没有标注出来，如图：
    ．
    （2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃（或捕食）关系建立起来的．
    （3）“在一段时间内，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类”，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，“结果对森林造成了一定的破坏”．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
    （6）“动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体”，一部分在体内被分解，释放能量，“供生命活动的需要”；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；“动物的遗体或粪便进过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐物质，这些物质又被生产者利用”，可见，动物促进生态系统的物质循环．
    故答案为：（1）

    （2）吃与被吃（捕食）；
    （3）鼠和昆虫（少一不可）；数量；所占的比例 
    （4）能量；二氧化碳（二氧化碳和水也可）；物质循环

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生态平衡的概念以及动物在生态系统中的作用．

    练习册系列答案
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    15．当用实验法进行科学探究时，一般按照以下四个步骤进行，你认为正确的顺序是（　　）
    ①提出假设   ②验证假设   ③发现问题   ④得出结论．
    A．②③④①B．①②④③C．③①②④D．①④②③

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    2．“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验的对照组是（　　）
    A．实验装置中的所有鼠妇B．未遮光部分的鼠妇
    C．遮光部分的鼠妇D．没有对照实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：

    （1）甲图所示的昆虫发育的起点是B（填代号）．
    （2）图乙为一受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有d、e（填代号）；既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[e]卵白；含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[a]胚盘；与两栖动物的卵比较，图乙更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有图示中的[b]卵壳．
    （3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，请用图中代号和箭头表示出胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液的途径：③→②→①．
    （4）丁图所示的植物繁殖方式是嫁接，这种繁殖方法属于的生殖方式是无性生殖；其优点是后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定；为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在湖中草食鱼以水草为食，肉食鱼以草食鱼为食，它们应属于（　　）
    A．生产者B．分解者C．消费者D．消费者和分解者

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    8．观察如图，回答下列问题：
    （1）“种豆得豆，种瓜得瓜”这一遗传现象是由[4]细胞核决定的．
    （2）由DNA和蛋白质构成的结构叫染色体．
    （3）[4]细胞核是细胞的控制中心，可见细胞是物质、能量和信息的统一体．

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    9．下列有关植物体结构层次正确的是（　　）
    A．细胞-组织-器官-系统-个体B．细胞-组织-器官-个体
    C．细胞-器官-个体D．细胞-组织-个体

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