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    萌发的种子中有机物越来越少是因为进行了（   ）
    A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用
    D

    试题分析：植物的呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行，呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量，所以萌发的种子中有机物越来越少是因为进行了呼吸作用。
    点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列四种曲线能够正确反映种子含水量与种子呼吸作用强度关系的曲线是（  ）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是某同学四次测的小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测的小麦种子的发芽率应是（ ）
     
    		一
    		二
    		三
    		四
    发芽率
    		92%
    		90%
    		95%
    		91%
    A、92%   B、90%    C、95%    D、91%

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。 
    组别
    		甲
    		乙
    		丙
    		丁
    		戊
    场所
    		光下
    		光下
    		光下
    		光下
    		黑暗
    温度
    		25℃
    		25℃
    		0℃
    		25℃
    		25℃
    棉花干湿状态
    		潮湿
    		干燥
    		潮湿
    		水淹没种子
    		潮湿
    种子发芽情况
    		19粒
    		0粒
    		0粒
    		0粒
    		18粒
    (1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__                                     __。
    (2)对照甲、丙两组实验得出的结论是____                                    _。
    (3)对照甲、戊两组实验得出的结论是____                                    _。
    甲、戊两装置中均有1粒---2粒种子没有萌发，最可能的原因是_             _。
    (4)本实验中共有__  组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？____   。
    为什么？____                                      ___。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将浸泡过的玉米种子纵向剖开，在断面上滴一滴碘液，这时看到的现象是（    ）
    A．胚变成蓝色B．胚乳变成蓝色
    C．子叶变成蓝色D．种皮变成蓝色

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    在“探究水分对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：

    （1）本实验的变量是_________。
    （2）你认为A、B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由。
    答：A组：_________ B组：_________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表为某组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是
    罐头瓶
    		实验材料
    		处理
    		环境
    ①
    		干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花
    		拧紧瓶盖
    		室温
    ②
    		干燥的大豆种子
    		拧紧瓶盖
    		室温
    A．温度           B．空气           C．水分           D．阳光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将大米播种在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下，不能萌发的主要原因是
    A．胚不完整B．没有胚C．没有种皮D．没有子叶

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    种子里面有胚乳的植物都是单子叶植物    (   )

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