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    某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温20℃，光照充足，适量浇水
    2号室温20℃，黑暗中，适量浇水
    3号室温20℃，光照较暗，适量浇水
    4号室温0℃，光照充足，适量浇水
    5号室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔
    6号室温20℃，光照较暗，不浇水
    （1）该小组实验的目的是研究物______因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响，______是这组实验的变量．
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
    【答案】分析：此题是一个综合性的题目，涉及植物的无性繁殖以及探究实验等的知识，据此答题．
    解答：解：（1）、通过分析题中的探究实验方案可知，1号和2号是一组对照实验，除了光这个条件不一样，其他条件都一样，变量是光，因此探究的是光这个环境条件对马铃薯生长的影响．1号和3号的变量是温度，是一组对照实验，探究的是温度这个环境条件对马铃薯生长的影响．1号和4号是一组对照实验，探究的是光照．4号和5号对比，探究的是空气．4号和6号对比，探究的是水．因此本实验的目的是研究光、温度、空气和水等环境因素对马铃薯生长发育的影响．
    （2）、由题意可知，马铃薯是用地下的块根直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．
    （3）、5号中大量浇水，并将盆底的排水孔堵死，使其被淹，导致缺氧，无法进行呼吸而死．
    （4）、本实验的设计有误差，因为每一组只提供了一个材料，实验中容易出现偶然性．
    故答案为：（1）环境；温度；温度（2）无性繁殖（3）缺氧，使呼吸不能进行
    （4）有；每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
    点评：做此题的关键是掌握植物的无性繁殖以及探究实验的相关内容．能会分析实验方案，结合题意答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号 培养条件 1号 室温20℃，光照充足，适量浇水 2号 室温20℃，黑暗中，适量浇水 3号 室温20℃，光照较暗，适量浇水 4号 室温0℃，光照充足，适量浇水 5号 室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔 6号 室温20℃，光照较暗，不浇水
    （1）该小组实验的目的是研究物
    环境
    环境
    因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究
    温度
    温度
    对马铃薯生长发育的影响，
    温度
    温度
    是这组实验的变量．
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于
    无性繁殖
    无性繁殖
    ．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
    缺氧，使呼吸不能进行
    缺氧，使呼吸不能进行
    ．
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
    有
    有
    请说明理由．
    每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
    每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年湖南省湘潭市初中生物竞赛初赛试卷（带解析） 题型：探究题

    某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

    花盆编号
    		培养条件
    1号
    		室温（20ºC），光照充足，适量浇水
    2号
    		室温（20ºC），黑暗中，适量浇水
    3号
    		室温（0ºC），光照充足，适量浇水
    4号
    		室温（20ºC），光照较暗，适量浇水
    5号
    		室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
    6号
    		室温（20ºC），光照较暗，不浇水
     
    （1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究
               对马铃薯生长发育的影响。
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____    _____。
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______                    _____。
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
                                                                              。

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    科目：初中生物 来源：2012年湖南省湘潭市生物竞赛初赛试卷（解析版） 题型：探究题

    某课外生物科技小组做了如下实验：

    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。

    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。

    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

    花盆编号

    培养条件

    1号

    室温（20ºC），光照充足，适量浇水

    2号

    室温（20ºC），黑暗中，适量浇水

    3号

    室温（0ºC），光照充足，适量浇水

    4号

    室温（20ºC），光照较暗，适量浇水

    5号

    室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死

    6号

    室温（20ºC），光照较暗，不浇水

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究

                 对马铃薯生长发育的影响。

    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____    _____。

    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______                    _____。

    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：

                                                                               。

     

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    科目：初中生物 来源：2009年山东省德州市临邑县中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温20℃，光照充足，适量浇水
    2号室温20℃，黑暗中，适量浇水
    3号室温20℃，光照较暗，适量浇水
    4号室温0℃，光照充足，适量浇水
    5号室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔
    6号室温20℃，光照较暗，不浇水
    （1）该小组实验的目的是研究物______因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响，______是这组实验的变量．
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．

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