精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
13.果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物.遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示了遗传学重要定律.请分析回答:
(1)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称做变异.
(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定,请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制.(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示,请据图回答:
①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是长翅.
②子代果蝇的基因组成是AA、Aa、aa.
(4)果蝇在发育过程中,需要经历不食不动的蛹期,其发育过程属于完全变态发育.
(5)有人做过这样 的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.

分析 (1)变异是指亲代间和子代个体间的差异.根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.
(3)昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同,差异很大,如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(4)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物体的性状由基因控制,但同时也受环境的影响.基因型相同的个体,在不同的环境条件下,可以显示出不同的表现型.

解答 解:(1)在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,指亲代间和子代个体间的差异,这种现象在生物学称做变异.
(2)已知果蝇体细胞中有四对染色体,性别决定方式与人类相同,白眼雄性果蝇性别决定方式是XY型,则白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,由一对等位基因控制;由表中所示的遗传结果可知:一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状,子代中出现了亲代没有的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代所表现的性状是显性性状;即长翅是显性性状,残翅是隐性性状.
②在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.根据遗传图解可知,亲代都是长翅,因此子代果蝇的基因组成是AA、Aa、aa,如图:

(4)果蝇的发育过程都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育.
(5)由于两组果蝇的基因型相同,所处的温度不同,导致表现型也不同,这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响.由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)变异;
(2)6+XY或3对+XY;
(3)①长翅;②AA、Aa、aa;
(4)完全变态发育;
(5)基因和环境.

点评 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在万盛城区,很容易看见小叶榕,它在植物分类上是(  )
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.如图是花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答以下问题:

(1)桃花是两性花又是单生花,从开花到结果要经历两个重要的生理过程,分别是传粉、受精;
(2)在桃花的结构中能产生精子和卵细胞的结构分别是C;
A.花药和柱头B.花粉管和子房C.花粉和胚珠D.花粉和子房
(3)桃的果肉营养丰富、美味可口,主要是由[7]子房壁受精后发育来的.
(4)桃种子的主要部分是胚,它是有花的卵细胞(填名称)受精后发育来的.
(5)若要保持此桃的优良性状,在生产实践中常采用嫁接的方式进行繁殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.脊椎动物运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.某实验小组解剖观察猪的心脏后,总结出心脏的结构与功能对应的关系,你不认同的是(  )
A.①和③、②和④不相通,使动、静脉血完全隔开
B.④的壁最厚,为长距离输送血液提供动力
C.①和②之间有瓣膜,使血液从①流向②
D.②与肺静脉之间有瓣膜,可防止血液倒流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.成语故事“望梅止渴”出自:南朝宋•刘义庆《世说新语•假谲》:“魏武(曹操)行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴.’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源.”下列各项反射活动中,与成语“望梅止渴”相同的是(  ))
A.酸橘入口,分泌唾液B.人的缩手反射
C.精彩的哑剧引起观众哈哈大笑D.画饼充饥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)表示植物细胞的是B(填“A”或“B”).
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分,这些细胞液主要来自细胞结构的⑥液泡.
(3)细胞的控制中心是③细胞核,控制物质进出细胞的结构是②细胞膜.
(4)进行光合作用的场所是⑤叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.有“绿色水库”之称的是海洋生态系统.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是四种细胞比较图,据图回答:

(1)甲、乙和丙三种细胞结构与丁细胞的区别是是否有成形的细胞核.
(2)“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于甲种细胞的[4]细胞核.
(3)甲不同于其它三种细胞的主要原因是甲细胞中有叶绿体,能进行光合作用合成有机物.
(4)营腐生生活的细菌、真菌等微生物可以将生物遗体、粪便中的有机物分解成二氧化碳和水等,归还到大自然中,使生物圈中的碳得以周而复始地循环.

查看答案和解析>>

同步练习册答案