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【题目】女性的两侧输卵管被结扎,生理上的表现为( )

A. 不产生卵细胞,第二性征改变

B. 不产生卵细胞,第二性征不变

C. 产生卵细胞,第二性征不变

D. 产生卵细胞,第二性征改变

【答案】C

【解析】受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞,当含有精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中 只有一个能进入卵细胞,与其结合形成受精卵。所以精子与卵细胞相遇是在输卵管。输卵管具有输送卵细胞的功能,也是受精作用的场所。结扎输卵管后卵细胞无法受精因此完全失去生育能力而达到避孕的目的,卵巢的功能没有受到影响,还能产生卵细胞但不能排出,还能分泌雌性激素,因此不会失去女性第二性征、月经正常。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中,生物与环境不相适应的是(  )

A. 竹节虫形似竹节

B. 北极狐的体色接近白色

C. 草蜥遇到敌害自动断尾

D. 有些人初到高原出现高原反应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是

A. 不吃早餐 B. 用碳酸饮料代替饮用水

C. 只吃鱼、肉,不吃蔬菜 D. 每日三餐定时定量,注意均衡营养

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【题目】昆虫传递信息的主要形式,是利用灵敏的嗅觉器官识别一些信息化合物。昆虫利用气味传递信息的方式,叫做“化学语言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引诱外激素气味作为呼唤配偶的“甜言蜜语”,能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂习惯过“大家庭”生活,其“家庭成员间的通讯联系”,甚至各种级别的分化和形成,不少与“化学语言”有关。请回答:什么是昆虫的“化学语言”?雌蛾能释放什么物质来作为“化学语言”?

____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为什么“鱼儿离不开水”?某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验.步骤如下:

①准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼,均分成甲、乙两组.

②将甲组全部放入清水中,发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成的,在水中5对鳃片之间完全可以相互分离.另外,鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成,而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成.鳃小片中含有丰富的毛细血管,用来进行气体交换.

③乙组全部从水中捞起,发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起,5对鳃片也会互相粘连.

请根据上述实验回答:

(1)本实验的单一变量是_____,该实验的实验组是_____组,对照组是_____组.

(2)根据上述现象可知:鱼离开水后,______,阻碍了鱼的气体交换过程,使鱼窒息而死亡,所以鱼儿离不开水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境么?

(2)作出假设:___________________________________________________________

(3)制定并实施方案:在铁盒内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,观察鼠妇在两侧的数量。此实验的对照环境是__________________,该实验的变量是__________,有________个变量.如果在铁盒中央放两只鼠妇是否可以得出准确结论?为什么?______________________________

(4)分析结果,得出结论:上述实验重复5次,结果如表格

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

(5)实验中分别计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的_________,这样做得原因是_____________________________________________。从中得出的实验结论是______

(6)做完实验后,实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理?____________________

(7)如果探究”水分是否影响鼠妇的生活”则应该设出__________________的变量.

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【题目】下列各项中,不能称为生态系统的是(  )

A. 太平洋 B. 赣江 C. 吉安市 D. 一群羊

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【题目】适当的哭与笑都是调整与表达心情的方法._____

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【题目】袁隆平院士培育杂交水稻利用了

A.生物分布多样性???????? B.基因多样性

C.生物种类多样性???????? D.生态系统多样性

?

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