如图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:
(1)该生态系统中,草和_________属于生产者,图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产者和分解者对自然界的_____________起重要作用。
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有_______条,请写出最长的一条:___________________ ____。
(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级____ __。根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是 。
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少。其原因是: 。
(1)灌木;真菌;物质循环;
(2)6;草→蝗虫→麻雀→鹰;
(3)递减;鹰;
(4)食物链遭到破坏(或其他合理答案)
【解析】
试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。由上可知,在这个生态系统中,草和灌木属于生产者,动物是消费者,图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者。生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中食物链有:草→田鼠→鹰;草→兔→鹰;草→蝗虫→麻雀→鹰;草→麻雀→鹰;灌木→兔→鹰;灌木→麻雀→鹰,共6条食物链。营养级越多食物链越长,最长的食物链是草→蝗虫→麻雀→鹰。
(3)生态系统中能量在沿食物链传递的过程中逐级递减。即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少。因此图中总能量最少的一种生物是鹰。
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,食物链(草→蝗虫→麻雀→鹰)被破坏,蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增,蝗虫吃草导致草反而会减少。
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
科目:初中生物 来源:2014-2015学年广东省中山市两校七年级上期中联考生物试卷(解析版) 题型:?????
小明用刀片刮取少许黄瓜果肉,均匀涂抹在载玻片的水滴中,这样制成的玻片标本属于
A.临时切片 B.永久装片 C.临时装片 D.临时涂片
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省武夷山市初一上学期期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
每个生物体都有一定的结构层次,高等植物体的结构层次是( )
A、植物体→组织→器官→细胞
B、细胞→组织→器官→植物体
C、细胞→组织→器官→系统→植物体
D、细胞→器官→组织→植物体
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省武夷山市初一上学期期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系( )
A、捕食 B、合作 C、竞争 D、寄生
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省武夷山市初一上学期期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中,全部属于生物的是( )
A、珊蝴虫、机器人 B、长颈鹿、珊瑚
C、仙人掌、钟乳石 D、病毒、水杉
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省武夷山市八年级上学期期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌和真菌的主要区别在于前者没有( )
A.细胞膜 B.细胞壁
C.成形的细胞核 D.液泡
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省武夷山市八年级上学期期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列研究动物行为的方法中,属于实验法的是( )
A.用摄影机拍摄猎豹的活动,研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察大猩猩的活动
C.在大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚,观察到海豚对声波反应敏感
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建龙岩市分校初二上学期半期考试生物卷(解析版) 题型:填空题
兔有发达的______及遍布全身的______,而且有发达的______,因此它们能够敏锐地感知______的变化,迅速作出相应的______。
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