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二十世纪,科学家希尔曾做如下实验如图所示,请你分析并回答下列问题

(1)据你分析,图b气泡中的气体是              ,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分?                                         
(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是                 
(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题?                     
(1)氧气、用透明的玻璃罩把培养皿罩起来,把快要熄灭的火柴棒迅速深入玻璃罩内,火柴重新燃烧起来
(2)叶绿体
(3)光合作用只有在光下才能进行
分析:光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定,据此答题.
解答:解:光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
(1)把绿叶研磨过滤的滤液中有叶绿素,在光下能进行光合作用,释放出氧气,所以可知图b气泡中的气体是氧气,由于氧气具有助燃性,所以可以把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃,则证明释放出的气体为氧气.
(2)由光合作用的概念可以知道:光合作用的进行的场所是叶绿体.
(3)由b装置在光下有气泡产生,而c装置在黑暗处则无气泡产生,说明植物进行光合作用需要光.
故答案为:(1)氧气;把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃(2)叶绿体 (3)光合作用只有在光下才能进行 
点评:绿色植物光合作用的知识是中考的热点,一定要好好理解和掌握,并会分析实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

叶片是进行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物质,1、2、3、4、5表示结构;乙是甲的部分结构的放大。请据题32图回答下列问题:

(1)写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。
[A]            ,[1]              
(2)甲图若表示叶片正在进行光合作用,则光合作用的产物除了[C]氧气外,还有[   ]                  

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:(7分)
(1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的         气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强,说明此气体是光合作用的         。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是              。
(3)将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是                ,说明光合作用的产物是                  。
(4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物
        作用,植物体失水的门户是       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

绿色植物通过光合作用制造了---------,超过了呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------,这样就维持了生物圈中---------和-----------的相对平衡,简称碳——氧平衡。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:

(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行      
(2)第二天揭开黑布,王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的          的浓度大大增加。
(3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内        的浓度大大降低。
(4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收          ,放出           

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)甲乙两地出产同一种葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖高。经调查,在葡萄生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大见下表
平均温度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜间
12℃
25℃
(1)昼夜温差对光合作用有影响吗?为什么?____________________________________
____________________________________。(2分)
(2)昼夜温差对呼吸作用的强弱有什么影响?____________________________。
(3)葡萄通过呼吸作用获取生命活动所需能量,请写出呼吸作用的文字表达式:__________
______________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

为研究植物的一些生理现象,如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行__________作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得__________,表明植物通过__________作用释放的__________与澄清石灰水发生了反应。
(3)然后,用浓NaOH溶液取代装置中的石灰水并将装置移到阳光下一段时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴磺处理,结果发现叶片__________ (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是瓶内缺乏__________,植物不能进行__________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学想证明植物的叶具有呼吸作用,下面哪个条件是必需的?
A.选用被子植物做实验材料,被子植物呼吸作用强烈
B.选择水生植物做实验材料,便于收集二氧化碳
C.在光下进行实验
D.在暗处进行实验

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在“探究光合作用产物”实验中把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是(    )
A.使叶片内的淀粉全部运走或耗尽,
B.使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
C.使叶片内的淀粉贮存在叶肉中,
D.贮存营养准备光合作用

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