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    【题目】我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（ ）
    A.有利于卫生防疫
    B.为造纸厂节约生产成本
    C.节约木材，保护森林
    D.为每个家庭节约资金

    【答案】C
    【解析】森林资源可以提供材料--木材，利用木材来制作出纸张，从而来为学生们提供教材，所以我国已在初中、小学推行教科书循环使用，这有利于保护森林资源，节约木材，保护森林。可见C符合题意。

    故答案为：C

    本题考查的是爱护植被，绿化祖国的相关知识，熟记即可。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（ ）

    A．语言中枢、躯体感觉中枢

    B．视觉中枢、躯体感觉中枢

    C．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢

    D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验，回答有关问题。

    （1）进行该实验时，不需要用到下列哪些器材和药品： 。

    ①载玻片 ②生理盐水 ③镊子 ④清水 ⑤酒精灯 ⑥滴管

    （2）欲使观察到的细胞图像最大，应选用哪个物镜和目镜（填对应的数字）： 。

    （3）以上甲、乙两图是某同学在显微镜下观察到的情形，这表明该同学在装片制作过程中存在一些不合要求的操作。请你指出：是哪些操作不合要求导致出现甲乙两种情形?

    甲：

    乙：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
    A.植物缺少无机盐，影响生长
    B.植物缺少水，影响光合作用
    C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸
    D.气孔关闭，影响蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是

    A．①控制物质进出细胞

    B．④是细胞的控制中心

    C．⑤主要存在于动物细胞

    D．⑦可把光能转变为化学能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体一个具体动作的情况，请认真观察回答问题：

    （1）完成图中动作需要多块肌肉协调参与，图中处于收缩状态的是[]_____，处于舒张状态的是[]_____。

    （2）这一动作的完成是由肌肉收缩牵引_____绕关节运动的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据如图豆目部分植物的分类图解判断，下列描述错误的是（　　）

    A. 菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近

    B. 绿豆和菜豆这两种植物的亲缘关系最近

    C. 分类等级越低，共同特征就越多，亲缘关系越近

    D. 合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的相似程度大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。（_____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图，请据图作答

    (1)生态系统的组成：图1可看作一个较完整的生态系统，由________部分和阳光、空气、水等成分组成．

    (2)细菌、真菌的作用：①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有_________，不能进行光合作用，但它们能分解动植物遗体，其中分解产物A是_________，为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物__________，相互依赖，彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________(如青霉素)。

    (3)微生物的分类：生物分类中，最基本的分类单位是______。从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是__________。

    (4)细菌的细胞结构：图2中③是_____________，与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，所以是_____________生物。图中⑥是_____________，有助于细菌的运动。

    (5)细菌和病毒的区别：细菌在适宜条件下，能迅速地进行__________生殖，如遇恶劣环境，细菌形成椭圆形的休眠体叫____________，因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活，离开活细胞就变成了____________。

    (6)探究实验：某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验：

    ①在探究该实验的过程中，需要洗手后在培养基上按一个手印，这个过程相当于__________。

    ②__________同学的设计更合理，使该实验更具科学性。

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