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【题目】地球上种类繁多的植物可为其他生物提供赖以生存的两种基本物质.这两种物质是(  )

A. 水、二氧化碳 B. 水、蛋白质 C. 有机物、氧气 D. 葡萄糖、氧气

【答案】C

【解析】

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。

光合作用的表达式如图:二氧化碳+有机物(储存化学能)+氧气,由上可知,绿色植物光合作用的意义有三个:

①完成物质转变,它把无机物转变成有机物,不仅被植物自身利用,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料,同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物、人呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能,是自然界的能量源泉。

③从根本上改变了地面上的生活环境,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

由这三大意义可知:绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】发炎时,( )可以穿过毛细血管壁,吞噬病菌.
A.红细胞
B.白细胞
C.血浆
D.血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤,请据图回答:

(1)正确的操作步骤顺序是________(填序号).

(2)图①表示盖盖玻片的过程.正确的方法是:用镊子夹住盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触________,然后缓慢放平,盖在要观察的材料上.这样做可以避免盖玻片下面出现________而影响观察.

(3)盖盖玻片之后是染色的过程.染色一般用滴加________的方法.染色之后可以在显微镜下更清晰地观察到________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于动物细胞结构的是(

A. 细胞质B. 细胞核C. 叶绿体D. 线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂后新细胞的遗传物质

A和原细胞一样

B比原细胞多一倍

C比原细胞少一半

D差不多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列单细胞生物中,可以作为监测环境污染的指示动物的是( )
A.眼虫
B.草履虫
C.酵母菌
D.变形虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞和动物细胞都有的结构是(  )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡 ⑤细胞核 ⑥叶绿体。

A. ①②③B. ②③⑥C. ①③⑤D. ②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中物质A所代表的物质名称是______

A.水和二氧化碳 B.二氧化碳 C.有机物 D.无机盐和水

(2)______(填图中文字)能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水,这些物质又被______(填图中文字),吸收和利用,进而制造______。如果没有______(填图中文字),动植物的遗体就会堆积如山。

(3)下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是______

A.作为分解者参与物质循环

B.维持生态平衡

C.进行光合作用制造有机物并储存能量

D.使土壤变肥沃

(4)能引起动植物和人患病的生物是______

A.生物甲 B.生物乙 C.生物丙

(5)______(填图中文字)作为消费者,能够促进生态系统的物质循环。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物在自然界中广泛分布,与我们生活密切相关。下面是5种微生物的形态结构示意图,请分析回答:

(1)图中5种生物都没有叶绿体,故它们的营养方式均为______。除丙、戊外,其余都有细胞构成,它们共有的细胞结构为______

(2)甲能够通过______快速产生新个体,并且能形成芽孢,故能在自然界中广泛分布,在营养丰富的环境中,生物丁也能迅速繁殖。其生殖方式为______

(3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病倒超过2万人,死亡人数近8000人。[______]______是导致这场疫情的罪魁祸首,它是由______构成。它不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里。

(4)青霉素可用于治疗多种细菌性疾病,自被发现以来挽救了无数人的生命,图[______]______是提取青霉素的原材料。

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