Question

（2010?咸宁）“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳，群鸟争鸣．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”请你在欣赏完上述诗句之后，完成下面两题：（每小题2分，共4分）：
（1）以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者．

树→蚱蜢→鸟

（2）根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程．

二氧化碳+水

光      .

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量

．

Answer 1

分析：由题干诗句中可以看出：（1）在此生态系统中，生物部分有树、蚱蜢、鸟等，根据我们所学的知识，而它们之间又存在蚱蜢取食树叶，鸟吃蚱蜢的这种吃与被吃的关系，而这种关系恰好能构成食物链．
（2）这些生物为了生存要获取能量，而能量又来源于有机物，所以就需要两种生理作用，即呼吸作用和绿色植物的光合作用．据此可以轻松的解答出题目．

解答：答：（1）在此生态系统中，生物部分有树、蚱蜢、鸟等，它们之间存在蚱蜢取食树叶，鸟吃蚱蜢的这种吃与被吃的关系，根据食物链的概念可以写出食物链，树→蚱蜢→鸟．
 （2）由生物为了生存要获取能量，而能量又来源于绿色植物制造的有机物，所以这里既包括生物的呼吸作用又有绿色植物的光合作用，用公式表达为：二氧化碳+水

光      .

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量．
故答案为：
（1）树→蚱蜢→鸟
（2）二氧化碳+水

光      .

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量

点评：（1）由于食物链是生产者和消费者之间的关系，而生产者是绿色植物，起点往往学生会写成树叶或绿叶，而树叶只是植物体的一个器官，称不上是生产者．
（2）这里既有生物的呼吸作用，又有绿色植物的光合作用，学生往往只写出其一．