【题目】如图是细菌结构示意图,请据图回答问题:
(1)细菌与动植物细胞相比,虽有______集中的区域,却没有成形的细胞核。(填名称)
(2)细菌与植物细胞相比,没有________,不能进行光合作用制造有机物。
(3)图中的细菌能够运动,是因为它具有______。(填标号)
(4)在细菌生长发育的后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成的休眠体是____。
(5)细菌是靠_____________方式进行生殖的。
【答案】 DNA 叶绿体 1 芽孢 分裂
【解析】细菌都是单细胞的,一个细菌是一个细胞,图中 1是鞭毛,2是细胞质,3是荚膜,4是细胞壁,5是细胞膜,6是DNA集中的区域,据此答题。
(1)植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等组成,细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核;(2)由于细菌体内都没有叶绿体,不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活;(3)图中细菌能够运动,是因为它有1鞭毛;(4)芽孢是某些细菌于生长后期,在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体,能产生芽孢的多为杆菌,产芽孢母细胞的外壳称芽孢囊,芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性,堪称生命世界之最,所以有些细菌在环境条件不利于生长繁殖时便会形成芽孢,当芽孢落在适宜的环境中就会重新萌发形成一个新的个体;(5)细菌的生殖方式是分裂生殖,就是一个细菌分裂成两个细菌,长大以后又能进行分裂,分裂时,细胞首先将它的遗传物质进行复制,然后细胞从中部向内凹陷,形成两个子细胞。
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【题目】下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题:
(1)鲫鱼靠[ ] 掌握前进的方向。靠 提供前进的动力。
(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠[ ] 感知水流和测定方向。
(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在____________。
(4)鲫鱼的呼吸器官是_____,其内密布大量的________,所以适于在此处进行气体交换。
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【题目】植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源.
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有 .图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构 (填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了 .一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的 (填字母).
(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向 移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是 ,说明 .
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【题目】如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况,分析图中信息回答以下问题:
(1)消化系统是由 ______ 和 ______ 两部分组成.
(2)淀粉开始消化的部位是 ______ ,最终被分解成 ______ .
(3)淀粉、蛋白质和脂肪最终在 ______ 被消化分解成人体可直接吸收的营养物质.其中蛋白质最终被分解为 ______ ,脂肪最终被分解为 ______ 和 ______ .
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【题目】如图是著名的巴斯德“鹅颈瓶”实验示意图,甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理,一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质.下列说法中错误的是( )
A. 未打断瓶颈时,甲瓶肉汤不变质,乙瓶的变质
B. 瓶颈打断后,肉汤变质是因为空气中的细菌进入
C. 甲、乙形成的对照实验,其变量是“是否煮沸”
D. 此实验证明“细菌是由原来空气中存在的细菌产生的”
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【题目】图是某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行调查的结果,从图中数据可看出:
(1)鸟类多样性面临的威胁主要来自____。
(2)偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少,从而影响到了生物_____的多样性。
(3)保护生物多样性最为有效的措施是建立______
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【题目】桃是常见的水果,如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中_____构成雌蕊(填序号)。
(2)②中的花粉落到①上并萌发,花粉管中的精子与⑥中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名称)发育来的,构成桃果肉的主要是_____组织。
(4)当你漫步在桃花盛开的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不仅在为自己采蜜,同时也在为桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所学的生物学知识回答)。
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