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    在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示．你认为
     
    同学的观察效果最好．请分别说出其余三位同学造成观察效果不理想的纠正措施．
     
    ．当一位同学观察到细胞时，想让同桌看一下，他把显微镜移给同桌时，发现看不清楚了，最大的可能是动了
     
    ．
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是用显微镜观察叶片的表皮．在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时，应使视野明暗适中，要观察的物像位于视野中央，看到的物像清晰．通过比较只有丙观察的效果最理想，结合图示进行解答．
    解答：解：在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时，应使视野明暗适中，要观察的物像位于视野中央，看到的物像清晰，所以（1）丙同学的观察效果最好．
    其余三位同学造成观察效果不理想的纠正措施：甲同学应采取的措施是将玻片标本向右下移动，使物像移至视野中央；乙同学光线太暗，应选用凹面镜和大光圈；丁同学观察的图象不清晰，应采取的措施是转动细准焦螺旋使物像清晰．
    故答案为：丙；玻片标本向右下移动、选用凹面镜和大光圈、调节细准焦螺旋；反光镜
    点评：用低倍镜观察叶的横切面和叶表皮是初中阶阶较难的知识点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）图中序号1、2所示结构组成
     
    ，3、4、5所示结构共同组成
     
    ．
    （2）该图中1和4之间箭头示意过程为传粉，图示这种传粉方式为
     
    ；受精是指胚珠里面的7
     
    与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程．
    （3）受精结束后，3发育成果实．子房里面的胚珠发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙是人类的好朋友，请你根据所知道的知识，据图完成下列问题．

    （1）填写图中标号所示部分的名称：①
     
    ，③
     
    ，⑥
     
    ，⑧
     
    ．
    （2）雌蛙将卵细胞排入水中，雄蛙也将精子排入水中，这对完成
     
    作用和提高受精率具有重要意义，这种生殖方式属于
     
    ．
    （3）图中②③④⑤均是用
     
    进行呼吸，从⑥开始，主要用
     
    进行呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“生物圈碳--氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是
     
    作用，B是
     
    作用．
    （2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是
     
    ．（填字母）
    （3）在维持生物圈碳--氧平衡方面人类可以做什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时，其含量的变化情况，其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比，横坐标表示消化道的各部分．请据图回答：
    （1）图中哪一条曲线代表淀粉的消化过程？
     

    （2）说出淀粉、脂肪、蛋白质分别在哪个部位开始被消化．
    淀粉：
     
    ；脂肪：
     
    ；蛋白质：
     
    （用字母表示）
    （3）各类营养物质在哪一场所被大量消化？
     
    ．
    （用字母表示）．由此可见，消化的主要场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用．请根据光合作用示意图回答问题．  
    （1）植物进行光合作用的主要器官是
     
    ．
    （2）请写出图中各序号所代表的物质：①
     
    ②
     
    ．
    （3）绿色植物制造有机物的条件是
     

    A、有光无光均可   B、有光
    （4）绿色植物将光能转变为化学能的“能量转换器”是
     

    A、线粒体   B、叶绿体
    （5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
     
    ；推测该结构会在番茄叶片的
     
    （填写“上表皮或下表皮”）分布较多，可减少植物的
     
    作用，避免水分散失过多，而睡莲叶的下表皮完全浸没在水里，推测该结构会在睡莲叶的
     
    （填写“上表皮或下表皮”）分布较多，这是植物对环境的
     
    ． 
    （6）绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物经
     
    （填写“导管”或“筛管”）运输到植物的各个部位，用来构建
     
    ；绿色植物作为生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的
     
    ．
    （7）白天室内放置一些花卉，会使室内空气湿润清新．而在夜间，特别是一些处于开花期的植物，不宜在卧室内摆放，主要原因是，在夜间花比叶的
     
    （呼吸或蒸腾）作用还要强．
    （8）请写出光合作用的反应式
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读材料，回答下列问题．
    1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．不料一些仙人掌流失到种植园外．由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重地影响了当地其他植物的生长，成为当地的一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍．
    （1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的环境因素中的
     
    因素．
    （2）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能
     
    环境．
    （3）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是
     
    ，引进的昆虫与仙人掌的关系是
     
    ．
    A．捕食B．竞争C．共生D．寄生
    （4）这段材料说明生物与环境之间的关系是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统组成：
    生物部分：
     
    者、
     
    者、
     
    者．
    非生物部分：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    早、中、晚三餐摄入的能量比例应当分别占40%、30%、30%左右．
     
    ．（判断对错）

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