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    （6分）请回答下列问题：

    （1）取一个广口瓶，瓶内装上沙土或锯末，瓶内播种几十粒小麦种子。当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方。第二天，揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内，蜡烛__________，这表明_______________________________。
    （2）当麦苗长出了瓶口之后，用一个不漏气的塑料袋将瓶口罩住，扎紧袋口，以防漏气。在塑料袋的一角，连上一只玻璃导管，向袋内导入空气，使袋子膨胀起来，然后再封闭管口，并将装置移到黑暗的地方。第二天，将塑料袋上的导管通到装有澄清石灰水的试管中，挤压塑料袋，使袋内气体排入石灰水中；石灰水逐渐变得_______，这表明_______________。
    （3）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆。秸秆中能燃烧的物质是_______。秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过____________作用贮存起来的。
    （1）熄灭 麦苗进行呼吸作用吸收了容器中的氧气
    （2）变浑浊  麦苗进行呼吸作用释放出了二氧化碳
    （3）有机物  光合
    分析：本题考查植物的呼吸作用．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量．
    解答：解：（1）黑暗的环境中植物不能进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗氧气，所以揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内，蜡烛会熄灭．
    （2）黑暗的环境中植物不能进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗氧气，同时产生二氧化碳，所以石灰水逐渐变得浑浊．
    （3）植物秸秆中可以燃烧的是有机物，不能燃烧的是无机物，秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过光合作用贮存在有机物中的能量．
    故答案为：（1）熄灭  麦苗进行呼吸作用吸收了容器中的氧气
    （2）浑浊   麦苗进行呼吸作用释放出了二氧化碳（3）有机物   光合
    点评：知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。
    请据图分析回答：（9分）

    ⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组        ，其变量是空气中的          。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应        。
    ⑵小燕为该活动作出的假设是                                 。
    ⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的         ，使后面的染色效果更加明显。
    ⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——        。
    ⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？      。请解释原因：                              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是实验过程中的一些步骤：

    请根据图中所示的步骤回答：
    (1)进行这项实验时，要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。这样做的目的是什么?
    (3)图B所示的步骤是_________，这样做的目的是_________。
    (4)观察并分析图C所示的现象，你能够得出什么结论?

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    金银花既有观赏价值，又有要用价值，自古被誉为清热解毒的良药。其性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病，如身热、发疹、发斑、热毒疮痈、咽喉肿痛等证，均效果显著。人工培育金银花的方法是：秋天果实采收后，洗净果皮，晒干后贮藏。第二年4月上旬，将种子放在25oC的温水中浸泡一昼夜，再与细沙混合，放在室内催芽，播种后用细眼壶洒水，10d左右即可出苗。（6分）
    ①与金银花种子贮藏关系最密切的条件是        ，与金银花种子萌发直接有关系的外界条件是         、          和        。
    ②幼苗变绿的条件是           。在植物的生长过程中，适当提高环境中的二氧化碳浓度，能够提高            效率，加快植物生长速度。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物体正常生活需要量最大的无机盐是（ ）
    A. 氮、磷、钾    B. 镁、钙、铁   c. 氮，磷、铁    D. 硼、磷、锌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：

    （1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是_________
                                                                             。
    （2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：               （填写后面的序号）。①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ；在给叶片脱色时用到的。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有                               。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （每空2分，共14分）下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：

    （1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是：（序号和箭头表示）  。
    （2）步骤7的目的，                             。
    （3）在步骤6中，滴加的试剂是        ，其目的是为了检验植物光合作作用制造的有机物是         。
    （4）步骤5所示观察到的现象是       ；得出的结论是                       ；

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    光合作用能产生有机物和无机物。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。

    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： 
    　　　　　　　　　　　　　　　　。
    你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动　　　　　　　　？ 
    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用　　　　进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
    （3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明　　　　　　；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明　　　　　　。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明　　　　　　。 
    （4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的　　　　　　运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行　　　　　　所产生的拉力。 

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