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18.在草原的一个大牧场上,生活着鹰、狼、兔、蛇、鼠、食虫鸟、食草昆虫等动物,牧民养着很多的牛、羊、马等家畜,草长得非常好,但狼常来危害牧民的家畜,于是牧民们大量地杀狼,结果狼少了,家畜也很少丢失了,可草原出现了沙化,不能再放养那么多家畜了.对此你能用生物学观点作出解释吗?大胆尝试吧!

分析 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,大量猎杀狼群,就会破坏生态系统的食物链和食物网,从而使原有的生态系统的稳定性遭到破坏.

解答 解:在一般情况下,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这种限度,生态系统就会遭到破坏.大量地杀狼,就会破坏生态系统的食物链和食物网,从而使原有的生态系统的稳定性遭到破坏.狼少了,放养的家畜就多了,从而破坏草场的植被,导致草原出现了沙化,不能再放养那么多家畜了.
故答案为:生态系统的自动调节能力是有一定限度的.如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破坏.狼少了,放养的家畜就多了从而破坏草场的植被,导致草原出现了沙化,不能再放养那么多家畜了.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握保持生态平衡的意义和生态系统具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.请你根据下面的资料回答问题:
有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨”的鸟,当发现敌害时,它们会大声鸣叫,或者狂奔,或者使劲扇动翼,做起飞状,使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生.
(1)鸟群的这种行为属于社会行为.原因是有明确的分工.
(2)鸟群内部各成员之间的信息交流是通过鸟的狂奔、扑翼等动作等方式进行的.
(3)鸟类的这种行为对这个群体的意义是有利于种族的繁衍生存.
(4)鸟类中的家燕多捕食害虫,因而是人类的朋友.请你提出2种保护它们的建议或措施:不打鸟,不毁鸟窝.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.生态系统中的生产者主要是指(  )
A.进行生产创造的人类
B.能分解动植物遗体,在物质循环中起作用的细菌、真菌等
C.以捕捉其他生物为食的动物
D.能利用光能,制造有机物的植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列对人类有害的细菌是(  )
A.肺炎双球菌B.硫细菌C.醋酸菌D.乳酸菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.分析图中的食物网,回答问题:
(1)该食物网中共有5条食物链.请写出其中一条最长的食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰.
(2)从生态系统的组成成分来看,草是生产者,其它生物是消费者.
(3)该生态系统中,如果青蛙减少,蛇的数量在短时间内会减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.双受精是指(  )
A.雄蕊的花药中含有两粒花粉并且都进行受精
B.柱头接受两种植物的花粉并且萌发完成受精
C.卵细胞和中央细胞分别和两个精子融合受精
D.两粒花粉萌发分别释放精子并且完成受精作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株,平均分为三等份,分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培(具体培养条件如表).
组别温室内二氧化碳浓度培养液
0.03%土壤浸出液
0.06%土壤浸出液
0.06%蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化.请回答下列问题:
(1)甲、丙两组不能形成对照的原因是变量不惟一.
(2)在做实验时,影响玉米生长的其他因素还有很多,如:温度、光照等.排除其他因素对玉米生长影响的措施是:其他因素都相同.
(3)每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免偶然因素的影响.
(4)甲、乙两组中,若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳,则乙组玉米苗长势较好.
(5)乙、丙两组中,若丙组玉米苗的长势明显较弱,说明玉米苗的生长还需要无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是(  )
A.地球上所有生物能够生活的地方
B.大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统
D.地球上所有生物的总称

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.将生物现象与其所表现出来的关系用直线连接起来:

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