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通讯能给动物的生存带来了许多好处,下列哪种说法是错误的(  )
A、通过通讯,动物彼此互相识别
B、通讯能减少动物间的格斗
C、通讯能帮助动物把群体紧密的结合起来
D、动物能利用彼此的通讯共同监视环境中的各种变化
考点:群体中的信息交流
专题:
分析:动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为.通讯是具有适应意义的行为.
解答:解:通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等,动物通过通讯彼此互相识别,共同监视环境中的各种变化,把群体紧密的结合起来.动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解动物通讯对群体生活的影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我县某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验.现在他们准备探究某些条件对大豆种子萌发的影响,请结合实验步骤回答有关问题.
(一)实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加适量水.
(2)取30粒黄豆种子平均分成三份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封(不影响光照).
(4)把A、B、C三个玻璃杯均置于有适宜光照、-10℃的环境中一段时间后观察实验现象.
(二)回答问题:
(1)预测实验现象
 

(2)请你对这个实验的不足之处进行改正
 

(3)要证明空气对大豆种子萌发有无影响,应选用
 
作为对照实验.
(4)植物的幼苗是由种子结构中的
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓呼吸时,氧气进入血液的正确途径是(  )
A、氧气→气囊
B、氧气→体表粘液→体壁→毛细血管
C、氧气→鳃→毛细血管
D、氧气→呼吸道→肺→毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中不具有根,茎,叶的是(  )
A、海带B、油菜C、桃树D、肾蕨

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了控制人口数量和提高人口素质,我国把计划生育列为一项基本国策.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于学习行为的说法中,错误的是(  )
A、只有脊椎动物才有学习行为
B、鸟类和哺乳类都有学习行为
C、动物越高等,学习行为越复杂
D、学习行为是由生活经验和学习而获得的行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

皮肤的结构中既有散热作用又有排泄作用的结构是(  )
A、皮脂腺B、汗腺C、毛发D、指甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸时胸廓和膈肌的示意图,请据图回答:
图(一)表示呼吸过程中
 
时的状态,此时,膈肌
 
,胸廓
 
,肺内气压
 
外界大气压,气体被
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如图正确的操作顺序是:
 


(2)图中④和⑥的操作应先让盖玻片一端接触液滴,再缓慢地盖上盖玻片,其目的是防止玻片标本中产生
 

(3)③中滴的液体是
 
,不能像制作洋葱表皮细胞装片时直接滴加清水的主要原因是
 

(4)染色用的液体是
 
,染色时先在盖玻片一端滴加染液,另一端用吸水纸吸引.
(5)在显微镜下观察自制的临时装片时,发现物象在视野的右上方,此时应把玻片向
 
移动才能使物象位于视野中央.

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