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    【题目】下列关于鸟类气囊的叙述,错误的是 ( )

    A. 气囊与肺相通，可辅助肺呼吸

    B. 气囊内气体排出时可以散热

    C. 气囊分布在内脏器官之间，可减小内脏器官之间的摩擦

    D. 气囊是鸟类进行气体交换的场所

    【答案】D

    【解析】试题分析：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，而进行气体交换的是肺，故选D。

    练习册系列答案
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    A．皮肤 B．消化道 C．呼吸道 D．血液

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    A. 秀丽隐杆线虫 B. 涡虫 C. 钩虫 D. 绦虫

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    【题目】据图回答：

    （1）腐生的细菌和真菌对自然界的________有重要作用，它们可以把动植物尸体、粪便中的________分解为________，后者能被绿色植物吸收．

    （2）植物还要吸收空气中的________，利用太阳光能进行光合作用，制造________，为动植物的生命活动提供________和________．

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    【题目】小明对自己怎么来到这个世界感到很困惑，请你参照下图，利用所学知识给他解惑。

    （1）小明新生命的起点是图1中的[ ] ____，产生A的器官是图二中[ ]________________，A和B结合的场所是__________________________。

    （2）图1中的C不断进行细胞 _________________________，逐渐发育成胚胎泡。胚泡缓慢移动到图2中的[ ]__________________上，并附着在此，这就是怀孕的开始。

    （3）胎儿通过图3中的[9] ______________________从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过上述器官经母体排出。怀孕到第40周是，发育成熟的胎儿和上述器官从母体的阴道中产出，这个过程叫做 _______________。

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    【题目】把下列人体的有关结构与其对应的主要功能合理连线：

    皮肤A、气体交换

    肺泡B、保护、排泄

    膀胱C、暂时贮存尿液

    小肠D、胎儿生长发育

    子宫E、消化吸收

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    【题目】小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：

    （1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当　 　．

    （2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加　 　浓度的仪器（如图）．

    （3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证　 　的正常进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2010年4月14日早晨，青海省玉树县发生两次地震，最高震级7．1级，损失惨重。在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请你结合下图及所学生物学知识解答在地震中对伤员的救援与处理过程中的一些问题：

    （1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证 （填图中字母代号）系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给。

    （2）某伤员被救出时，下肢正在流血，若该伤员失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给他输 型血。

    （3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是 （用图中字母和箭头表示）。

    （4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的 和无机盐；必要时，还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内 的供给。

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    【题目】据报道,截至2010年4月8日,中国西南旱情:云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1．01亿亩，农作物受旱死苗达7907亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素是 （ ）

    A．水分 B．温度 C．阳光 D．土壤

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