精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
19.如图是菜豆和玉米种子的结构图,请读图回答:
(1)菜豆幼苗的根由图中的B(填字母,下同)发育而来;
(2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的J.

分析 菜豆种子的结构包括胚和种皮;玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳.它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,不过菜豆种子的子叶2片,肥厚,贮存着丰富的营养物质;玉米种子的子叶1片,营养物质贮存在胚乳里.如表所示:

相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳
观图可知:A和H是胚轴、B和I是胚根、C是种皮、D和G是胚芽、F是种皮和果皮、J是胚乳、E和K是子叶,据此解答.

解答 解:(1)菜豆幼苗的根由图中的B胚根发育而来,茎和叶由图中的D胚芽发育而来.(2)由于玉米种子的J胚乳中含有大量淀粉,如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液,会变成蓝色.故答案为:(1)B;(2)J.

点评 掌握菜豆种子和玉米种子的结构是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为昆虫两种变态发育过程中各时期的示意图.下列说法中正确的是(  )
A.②是蛹期、③是成虫期
B.应该等到④时期消灭害虫
C.为了提高蚕丝的产量,应该延长②时期
D.蝗虫的发育过程可用①②③④来描述

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.孟德尔是“现在遗传学之父”,是遗传学的奠基人,在孟德尔从事的大量植物杂交试验中,以豌豆杂交试验的成绩最为出色.经过整整8年的不懈努力,终于发表了《植物杂交试验》的论文,突出了花的颜色、植株高矮等性状是由遗传单位即遗传因子决定的,并揭示出遗传学的两个基本规律--基因的分离规律和基因的自由组合规律.令人遗憾的是,由于他那不同于前人的创造性见解,竟然使得他的科学论文在长达35年的时间里没有引起生物界同行们的注意.直到三位不同国籍的植物学家在各自的杂交试验中分别予以证实后,才受到重视和公认,遗传学的研究从此也就很快地发展起来.请回答:
(1)孟德尔所讲的“遗传因子”在现代遗传学被称为基因.
(2)孟德尔成功的原因之一是选择了豌豆为实验材料.你认为以下可能的原因是AC.
A.生长周期短,便于研究
B.变异是定向的,便于人为控制
C.是自花传粉植物,能避免外来花粉的干扰
D.有较大的经济价值
(3)孟德尔在8年中通过观察、分析、提出问题后,通过推理和想象提出尝试性的解释进行演绎推理,最后再通过实验进行检验.这种科学研究方法叫D
A.类比推理法B.对照实验法C.数学统计法D.假说演绎法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.对下列四种生物的叙述,正确的是(  )
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B.①④的基本组织为保护组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织
C.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D.③④的细胞分裂时,细胞质先分成两份,细胞核再分裂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.春天是一幅美丽动人的诗画,古有:“儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻”的诗句.蝴蝶在花丛中穿行飞舞,对植物的作用是(  )
A.帮助植物开花B.帮助花粉萌发C.帮助植物传粉D.帮助植物受精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,据图回答:

(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程A(填字母),此过程的主要场所是线粒体.
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程[C]光合作用合成的,并通过筛管(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的.
(3)图乙中吸水的主要区域是[④]成熟区,吸收的水分主要用于图甲中的[B]蒸腾作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,结果如图.

(1)由图1可知:随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降;正常植株的CO2固定速率相对值是28.
(2)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量逐渐升高.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(3)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会仰制(选填“促进”或“仰制”)光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.探究“种子萌发的环境条件”中,小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究,方案如表.请分析回答:
瓶号      1       2      3      4
种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
环境条件不放水,置于
温暖处
放适量水,置于
温暖处
放适量水,置于
冰箱保鲜层
放过量水,置于
温暖处
(1)实验结果是:只有2号瓶的种子能够正常萌发.实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气.
(2)如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验.
(3)1号瓶和3号瓶不能(填“能”或“不能”)构成一组对照实验,原因是有两个变量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度大于呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用、空气中原有的二氧化碳等.
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强.
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案