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    17．影响生物生活的环境因素有两类，一类是非生物因素，包括阳光、空气、水 等，另一类是生物因素．

    分析 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．

    解答 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    故答案为：阳光；空气；水；生物

    点评 解答此类题目的关键是理解环境因素的含义．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．据图回答问题：

    （1）屈肘时（图甲）肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态．
    （2）骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．
    （3）图乙是关节示意图，能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是关节囊．
    （4）关节能灵活运动，一是关节面上覆盖有关节软骨，二是关节腔内有滑液，可减少摩擦．
    （5）运动过于剧烈时，会使关节产生脱臼现象，就是关节中的关节头从关节窝里滑脱出来，可以通过复位还原．
    （6）图甲中有多个关节，请你写出其中两个关节名称：腕关节，肘关节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．所有的鸟类都适于飞行．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
    B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同
    C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
    D．细胞的衰老与死亡一定会引起人体的衰老与死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞和动物细胞结构，请回答

    （1）动物．植物细胞都具有的结构是[A]细胞膜、[B]细胞核、[C]细胞质．
    （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和口腔上皮细胞时为维持细胞形态分别滴加清水、生理盐水．
    （3）起支持和保护作用的是细胞壁．
    （4）动物体内的能量转换器是线粒体．
    （5）染色体存在于细胞核内，它由蛋白质和DNA构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发
    （2）B生活在水中，最重要的两个因素是：一是能在水中呼吸，二是能靠来游泳获取食物和逃避敌害．
    （3）C属于两栖动物，其幼体生活在水中用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
    （4）上述类群中属于无脊椎动物的是A（填字母）
    （5）D是一种珍稀动物，其身体呈流线，这类动物有一种独特的双重呼吸呼吸方式，这与其体内气囊（填身体内部一结构）有关．
    （6）E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生、哺乳．与E相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有骨骼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．某小组调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、螃蟹等归为一类．而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，你按他们是按什么标准分类的（　　）
    A．生物的形态结构B．生物的用途C．生物的数量D．生物的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图是显微镜结构图，请据图回答：（[]填序号 横线填文字）
    （1）用来调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器．
    （2）使视野变清晰的结构[12]．
    （3）具有放大功能的镜头是[1]和[4]．
    （4）观察时玻片标本正对通光孔的中心．
    （5）如需擦拭目镜和物镜，使用擦镜纸．
    （6）显微镜的使用时应先进行对光，对光步骤是：
    a、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．
    b、转动遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔．
    c、转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，而看到明亮的圆形视野．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读分析下列材料，回答问题．
    资料一：上古时期，山西森林广袤，气候宜人，在这里有鸟类上百种，兽类几十种之多，后来，由于人们滥伐森林、过度开采煤矿资源，导致生态环境被破坏，大量动植物减少甚至灭绝．
    资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对牧业发展构成威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化
    （1）生态系统具有一定的自动调节能力，森林中鸟兽繁多，在生态系统的自动调节能力方面，森林生态系统调节能力大于（大于/小于）草原生态系统．
    （2）在草原生态系统中，狼与兔的关系是捕食关系，兔与牛羊的关系是竞争关系．
    （3）利用上述资料（二）中出现的生物，写出一条完整的食物链草→羊→狼．
    （4）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡．

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