精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.如图是某生态系统中的物质循环图,其中甲、乙、丙、丁均代表某种生物.下列叙述不正确的是(  )
A.甲是生产者
B.丁是分解者
C.图中包括的食物链是甲→乙→丙
D.如果该生态系统缺少甲,物质循环将不受影响.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)图中,甲分解者,乙、丙消费者,丁消费者.

解答 解:A、甲生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,A正确;
B、甲乙丙的遗体经过丁分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,归还到无机环境,促进物质的循环,B正确;
C、食物链只有生产者和消费者,而没有分解者,因此食物链是:甲→乙→丙,C正确;
D、绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳,是生态系统中的主要成分,不能缺少,D错误.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是动、植物细胞的结构模式图,请据图回答问题:
(1)图中属于植物细胞的是甲图.
(2)写出图中所示细胞各部分结构的名称:[②]细胞膜,[④]细胞核
(3)切开番茄时,流出的红色液汁是细胞液,它来自于⑤(填数字).
(4)对细胞起支持和保护作用的结构是①(填数字).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在下列分类等级中,哪个等级生物的共同特征最多(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.病毒、细菌的营养方式都属于腐生生活.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是关节的结构模式图,请据图回答问题
(1)填写图中各部分的名称:
①关节头,②关节囊,③关节腔,④关节窝,⑤关节软骨.
 (2)图中的②是属于结缔组织,⑤其功能是可减少骨与骨之间的摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,这说明(  )
A.膀胱可以无限扩大
B.高级神经中枢可以控制低级神经中枢
C.排尿反射的神经中枢位于大脑皮层
D.“憋尿”与谈虎色变一样,都是人类特有的反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在血液的组成成分中,具有运输氧气功能的是(  )
A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.已知某个体基因型为AaBb,据此作出的下列推断中,正确的是(  )
A.如果该个体只有一个亲本,其基因型肯定也是AaBb
B.如果该个体有两个亲本,其基因型肯定分别是aabb和AABB
C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种,各占25%
D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aabb基因型个体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某生物兴趣小组在完成“草履虫对外界刺激作出反应”的实验时,利用身边的肉汁和食盐做实验材料进行探究,请完成以下探究实验:
(1)提出问题:草履虫能否对外界的刺激作出反应;
(2)作出假设:草履虫能(或不能)对外界刺激作出反应;
(3)设计实验:
①取A、B、C三块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,并使每一块载玻片上的两滴培养液相连通.
②在A载玻片一侧的培养液中加盐(有害刺激),在B载玻片一侧的培养液中加肉汁(有利刺激);C载玻片上不作处理,用它作为对照.
③用放大镜观察三块载玻片上草履虫的反应.
(4)得出结论:草履虫能对外界的刺激作出反应,趋向有利刺激,避开有害刺激.

查看答案和解析>>

同步练习册答案