【题目】下图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：
（1）这个生态瓶可以看作是一个 ，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 。
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的 。
（3）图二中的C可以分解A、B体内的 ，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。
（4）生态瓶中的物质和能量是沿着 流动的。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题。
（1）该食物网中共有2条食物链，最长一条食物链可表示为 。
（2）图中的3种动物是此生态系统成分中 者。
（3）图中鹰以蛇为食物，体现了鹰与蛇之间存在 关系。（填字母）
A．竞争 B．捕食 C．共生 D．合作
（4）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题：
（1）羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为___________。根据表中显示的遗传结果，可推断出羊毛色的_______色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因不在____染色体上。
（2）若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是____________。
（3）在第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是____________，为雄性羊的可能性是____________
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【题目】根据下面的A图和B图，回答下列问题：
（1）标号①和④的表面覆盖着一层 ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是 。 里有少量滑液，从而使关节活动灵活。
（3）运动是指骨骼肌受到 传来的刺激而收缩牵动所附着的 围绕关节的活动。
（4）当你月考考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是：肱二头肌 ，肱三头肌 ，肘关节 （伸直、弯曲）。
（5）当手自然下垂时，l与2所处的状态分别是舒张和 。当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和 。
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【题目】如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题：
（1）食虫鸟与蜘蛛的关系是 。
（2）青蛙与蜘蛛的关系是 。
（3）最长的食物链包括 个营养级。
（4）此生态系统最重要成分是 。
（5）为第四营养级的生物有 个（种）。
（6）作为一个完整的生态系统，它还应包括 和 。
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【题目】图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
(1)图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ]_________ ，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[ ]________ 内。
(2)图一中，
是_________ ，
是__________ 能分泌的消化液是________ 。
(3)图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[ ]（填字母代号），X曲线所代表的物质是_________，该物质最终被分解为_______。
(4)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]_______ ，在该器官内开始被消化的物质是_________。
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【题目】下图是心脏结构示意图，识图回答：
（1）填写各部分名称
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
（2）在图中，②使血液从 流向 ，③使血液从 流向 ，从而保证血液按
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【题目】小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验时将甲装置在阳光下照射3小时；摘下A、B两叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请根据图分析回答：
（1）小燕为该活动作出的假设是 。A叶片与B叶片形成一组对照实验，变量是 。
（2）在结构层次上，叶片属于 。将A、B叶片进行酒精隔水加热，是为了溶解掉叶片的 ，使后面的染色效果更加明显。
（3）经碘液染色后，A、B叶片都呈蓝色，表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？ 。
（4）小燕想继续探究光合作用的条件，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤，对比A、C叶片的颜色变化，得出实验结论：光是光合作用的条件。老师认为小燕的设计不科学，原因是 。
（5）在我们的实验室里，利用装置中的植物不适合完成下列哪项实验？
A．观察叶片的结构 B．探究光合作用产生氧气 C．探究叶片正面和背面的气孔数目
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【题目】某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 。
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
灯泡功率（W） | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分钟产生的气泡数（个） | 7 | 15 | 34 | 48 |
此实验中的变量是： 。该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的 保持不变。由此得出的结论是 。
（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题： 。
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