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【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验中,如果用黑色的“M”形纸片遮挡时,经光照、脱色、碘液染色后,实验结果是(  )

A.M”呈黄白色B.M”呈蓝色C.M”呈绿色D.M”呈黑色

【答案】A

【解析】

绿叶在光下制造淀粉的实验步骤:暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

光合作用必须在光下才能进行,如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时,叶片遮挡的部位,不能接受光照,因此不能进行光合作用,没有淀粉生成。叶片的其它部位能接受光照,能进行光合作用制造淀粉变。所以绿叶在光下制造淀粉的实验中,如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时,经光照、脱色、碘液染色后,实验结果是“M”呈黄白色。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体的叙述不正确的是(  )

A.易被碱性染料染成深色

B.由RNA和蛋白质两种物质构成

C.在细胞分裂时称为染色体

D.同种生物的染色体数目是一定的

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【题目】《狮子王》是一部精彩的动画片,片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲的对白,请根据对白回答下列问题:

辛巴:“我以为国王可以凡事随心所欲。”

父亲:“你错了,国王也不能凡事随心所欲。世界上所有生命都有它存在的价值,身为国王,你不但要了解,还要尊重所有的生命,包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”

辛巴:“但是,爸,我们不是吃羚羊吗?”

父亲:“是呀,我来跟你解释一下:我们死后呢,尸体会成为草,而羚羊是吃草的,所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”

1)根据文中对话信息,写出其中一条食物链:__________________

2)如果狮子的数量下降,羚羊的数量将会_____

3)在生态系统中,各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在_____状态,说明了生态系统具有一定的_____________能力

4)“羚羊是吃草的”,所以,在哺乳动物的牙齿分化中,羚羊没有_____齿。

5)辛巴的父亲所说的:我们死后呢,尸体会成为草。这句话是不科学的。因为动物遗体会经过_____者的分解后,释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,这些物质可以被生产者吸收利用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中,与植物蒸腾作用对植物生活上的意义无关的是(  )

A.能散失热量,降低植物体的温度B.促使水和无机盐从根上升到叶

C.促使根从土壤中吸收水分D.增加大气温度,调节气候

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】 4 位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是(

A.我国地大物博,种类繁多,用不着保护生物多样性

B.俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以随意利用周围的自然资源

C.要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用

D.生态系统多样性受到影响,生物种类多样性和基因多样性会受影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对病毒相关知识的理解,不正确的是(

A.需用电子显微镜才能观察到B.只能生存于活的细胞中

C.结构简单,有成形的细胞核D.通过自我复制方式进行繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌和真菌在生物圈中广泛分布。( )

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述错误的是

A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

B.生态系统一旦破坏,可能引起严重后果

C.生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的

D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请分析下面的资料,并回答问题。

资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。

资料二:秦皇岛乐岛海洋公园里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。

资料三:蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;蚁王的职能是与蚁后交配;工蚁的主要职能是筑巢,觅食、护卵、饲喂幼蚁等;兵蚁则专司蚁巢的保卫。

1)根据资料一,从行为获得的途径来看,美国红雀喂鱼的行为属于_____行为,这是由其体内的_____所决定的行为。

2)在资料二中,海豚的表演属于_____行为。一般来说,动物越_____,该行为就越强、越复杂。

3)根据资料三,蚂蚁群中有组织、有分工,这是_____行为的主要特征。

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